The assessment of Final Year Projects in Physical Education Pre-service Teacher Education: from a face-to-face assessment to an on-line assessment

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v49.99146

Keywords:

Formación del Profesorado, (Pre-Service Teacher Education), Educación Física, (Physical Education), Evaluación, Assessment, Trabajo de Fin de Grado, Final Year Project, Pandemia, Pandemic

Abstract

This study analyses how the assessment of the Final Year Projects (FYP) in the Pre-service Teacher Education  of Physical Education (PE) was carried out during the confinement by COVID-19 in a Faculty of Education. A mixed methodology study was carried out with two data collection instruments: an "ad hoc" online questionnaire (40 teachers and 54 students of the Degree of PE Teacher), and an in-depth interview with one of the two coordinators of the Degree. The changes made in the assessment were: (1) online defense of the FYP; (2) adaptation of the instruments to an online assessment; (3) uploading of FYP documentation to the Faculty's electronic site; (4) freedom of the tutor to contact the student; (5) preparation of checklists. According to most of the students, the confinement affected the assessment of the FYP. The professors indicate that the changes worked well, although they show preferences for face-to-face assessment. Strengths and weaknesses of the assessment process are presented, as well as possible solutions.

Keywords: Pre-service Teacher Education; Physical Education; Assessment; Final Year Project; Pandemic.

Author Biographies

Carla Fernández Garcimartín , Universidad de Valladolid

Maestra de Educación Infantil y Educación Primaria (mención Educación Física).

Máster Universitario en Investigación en Ciencias Sociales.

Contrato FPU (Formación del Profesorado Universitario) - convocatoria 2019. Ministerio de Universidades.

Facultad de Educación de Segovia, Universidad de Valladolid. 

Víctor Manuel López Pastor , Universidad de Valladolid

Catedrático de la Universidad de Valladolid (Facultad de Educación de Segovia).

David Hortigüela Alcalá , Universidad de Burgos

Profesor Titular de Universidad (Facultad de Educación, Universidad de Burgos).

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Published

2023-06-28

How to Cite

Fernández Garcimartín, C., López Pastor, V. M., Fuentes-Nieto, T., & Hortigüela Alcalá, D. (2023). The assessment of Final Year Projects in Physical Education Pre-service Teacher Education: from a face-to-face assessment to an on-line assessment. Retos, 49, 1018–1026. https://doi.org/10.47197/retos.v49.99146

Issue

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