Bd. 22 Nr. 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa

Veröffentlicht: 2018-12-20

Monográfico

Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa

Beatríz Barrero Fernández

1-10
- PDF (Español (España))
Análisis de experiencias de innovación docente universitarias sobre evaluación

María Elena Cano García, Laura Pons Seguí, Laia Lluch Molins

11-32
- PDF (Español (España))
La voz del alumnado en el aula: una propuesta dialógica en Educación Primaria

Carmen Álvarez-Álvarez, José Luis San Fabián-Maroto

33-50
- PDF (Español (España))
Un modelo de educación comunitaria para la mejora de las relaciones entre las familias, escuelas y comunidades: revisión de las experiencias locales en Cataluña, Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana y Canarias

Pere Grané Feliu, Meritxell Argelagués Besson

51-70
- PDF (Español (España))
Concepciones sobre innovación educativa. ¿Qué significa para los docentes en chile?

Javier Pascual Medina, Antonio Navío-Gàmez

71-90
- PDF (Español (España))
Análisis de la actual formación docente en competencias TIC. Por una nueva perspectiva basada en las competencias, las experiencias y los conocimientos previos de los docentes

Mar Beneyto-Seoane, Jordi Collet-Sabé

91-110
- PDF (Español (España))
Evaluación del impacto de las Tertulias Literarias Dialógicas en Comunidades de Aprendizaje

Juan David Malagón Moreno, Ignacio González López

111-132
- PDF (Español (España))
INCOTIC 2.0. Una nueva herramienta para la autoevaluación de la competencia digital del alumnado universitario

Juan González-Martínez, Francesc Marc Esteve-Mon, Virginia Larraz Rada, Cinta Espuny Vidal, Mercè Gisbert Cervera

133-152
- PDF (Español (España))
Categorización de las intervenciones del tutor facilitador en abp y su relación con la respuesta del alumnado

Araitz Uskola Ibarluzea, José María Madariaga Orbea, Ana Arribillaga Iriarte, Gurutze Maguregi González, Lola Fernández Alonso

153-170
- PDF (Español (España))
- PDF (English)
La competencia evaluativa como factor clave en la calidad docente: percepción de las/os maestras/os en la formación inicial

Ainhoa Bilbao Martínez, Aurelio Villa Sánchez

171-195
- PDF (Español (España))
Análisis de la geolocalización y realidad Aumentada en dispositivos móviles, propuestas socioeducativas relacionadas con el entorno y las salidas de campo

Javier Fombona Cadavieco, Esteban Vázquez-Cano, María Elena Del Valle Mejías

197-222
- PDF (Español (España))
Concepciones de los profesores sobre resultados escolares

Perla Meléndez Grijalva, Celia Carrera Hernández, Pedro Barrera Valdivia

223-244
- PDF (Español (España))
Investigación Escolar Abierta y desarrollo de la meta-cognición en estudiantes de primaria: un caso de estudio

Yesid Alonso Rodríguez, Andrés Chiappe

245-267
- PDF (Español (España))
Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de Educación Secundaria: diseño, aplicación y evaluación de un programa educativo

Daniel Albertos Gómez, Agustín De la Herrán Gascón

269-285
- PDF (Español (España))
Descansos activos para mejorar la atención en clase: intervenciones educativas

Sara Suarez-Manzano, Alberto Ruiz-Ariza, Sebastian Lopez-Serrano, Emilio J. Martínez López

287-304
- PDF (Español (España))
El análisis de las actividades novedosas como herramienta para enriquecer el conocimiento didáctico del contenido del profesor

Cristina Ochoviet Filgueiras, Daiana Rodríguez Larzábal

305-325
- PDF (Español (España))
Entornos personales de aprendizaje del profesorado desde una perspectiva de género

Sandra Calatayud López, Prudencia Gutiérrez Esteban

327-352
- PDF (Español (España))

Colaboración

Modelo de ecuaciones estructurales y validación del modelo de formación tpack: estudio empírico

Julio Cabero-Almenara, José Luis Pérez Díez de los Ríos, Carmen Llorente-Cejudo

353-376
- PDF (Español (España))
Las Competencias del futuro profesional de Enfermería desde la perspectiva del profesorado y el alumnado: un estudio de caso

María Carmen López López, Gladys Cora Izquierdo

377-396
- PDF (Español (España))
Las acciones educativas para la prevención de la violencia de género desde la percepción de estudiantes adolescentes de Andalucía

Francisco Miguel Guzmán-Sánchez, Rocío Jiménez-Cortés

397-422
- PDF (Español (España))
Pensamiento del profesorado acerca de los materiales curriculares en la enseñanza natural y social tipologías docentes

Antonio Soto Rosales, Gabriel Travé González

423-442
- PDF (Español (España))
Programas de pensamiento crítico en la formación de docentes Iberoamericanos

Carlos Javier Ossa Cornejo, Nancy Lepe Martínez, Alejandro Díaz Mujica, José Manuel Merino Escobar, Antonia Larraín Sutil

443-462
- PDF (Español (España))
La resiliencia y estilos de afrontamiento de jóvenes estudiantes con discapacidad

Dorien Segers, Santos Bravo, Jhonny Villafuerte

463-487
- PDF (Español (España))
El discurso publicitario y el aprendizaje de la lectura comprensiva

José Rienda Polo, Alejandro Espinoza Guzmán

489-503
- PDF (Español (España))

Reseñas

Reseña de Trayectorias de las aulas especiales. Los dispositivos de atención educativa al alumnado de origen extranjero a examen

Antonio Gutiérrez Rivero

505-508
- PDF (Español (España))
Reseña de Diseño y evaluación de programas educativos en el ámbito social. Actividad física y dramaterapia

Lucía Pumares-Lavandeira

509-511
- PDF (Español (España))
Reseña de La profesionalización docente: debates y propuestas

Arantxa Batres Vara

513-516
- PDF (Español (España))
Reseña de Mejoramiento y Liderazgo en la Escuela: Once Miradas

Paola Ritacco Real

517-524
- PDF (Español (España))
Reseña de Justice in Physical Education: Critical Reflections and Pedagogies for Change

Alejandro Martínez Baena

525-527
- PDF (Español (España))

Bd. 22 Nr. 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa

Monográfico

Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa

Análisis de experiencias de innovación docente universitarias sobre evaluación

La voz del alumnado en el aula: una propuesta dialógica en Educación Primaria

Un modelo de educación comunitaria para la mejora de las relaciones entre las familias, escuelas y comunidades: revisión de las experiencias locales en Cataluña, Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana y Canarias

Concepciones sobre innovación educativa. ¿Qué significa para los docentes en chile?

Análisis de la actual formación docente en competencias TIC. Por una nueva perspectiva basada en las competencias, las experiencias y los conocimientos previos de los docentes

Evaluación del impacto de las Tertulias Literarias Dialógicas en Comunidades de Aprendizaje

INCOTIC 2.0. Una nueva herramienta para la autoevaluación de la competencia digital del alumnado universitario

Categorización de las intervenciones del tutor facilitador en abp y su relación con la respuesta del alumnado

La competencia evaluativa como factor clave en la calidad docente: percepción de las/os maestras/os en la formación inicial

Análisis de la geolocalización y realidad Aumentada en dispositivos móviles, propuestas socioeducativas relacionadas con el entorno y las salidas de campo

Concepciones de los profesores sobre resultados escolares

Investigación Escolar Abierta y desarrollo de la meta-cognición en estudiantes de primaria: un caso de estudio

Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de Educación Secundaria: diseño, aplicación y evaluación de un programa educativo

Descansos activos para mejorar la atención en clase: intervenciones educativas

El análisis de las actividades novedosas como herramienta para enriquecer el conocimiento didáctico del contenido del profesor

Entornos personales de aprendizaje del profesorado desde una perspectiva de género

Colaboración

Modelo de ecuaciones estructurales y validación del modelo de formación tpack: estudio empírico

Las Competencias del futuro profesional de Enfermería desde la perspectiva del profesorado y el alumnado: un estudio de caso

Las acciones educativas para la prevención de la violencia de género desde la percepción de estudiantes adolescentes de Andalucía

Pensamiento del profesorado acerca de los materiales curriculares en la enseñanza natural y social tipologías docentes

Programas de pensamiento crítico en la formación de docentes Iberoamericanos

La resiliencia y estilos de afrontamiento de jóvenes estudiantes con discapacidad

El discurso publicitario y el aprendizaje de la lectura comprensiva

Reseñas

Reseña de Trayectorias de las aulas especiales. Los dispositivos de atención educativa al alumnado de origen extranjero a examen

Reseña de Diseño y evaluación de programas educativos en el ámbito social. Actividad física y dramaterapia

Reseña de La profesionalización docente: debates y propuestas

Reseña de Mejoramiento y Liderazgo en la Escuela: Once Miradas

Reseña de Justice in Physical Education: Critical Reflections and Pedagogies for Change

entwickelt von

Sprache

Informationen