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Inicio > Vol. 22, Núm. 4 (2018)

Vol. 22, Núm. 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa

Tabla de contenidos

Monográfico

Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Beatríz Barrero Fernández

PDF 1-10

Análisis de experiencias de innovación docente universitarias sobre evaluación María Elena Cano García, Laura Pons Seguí, Laia Lluch Molins

PDF 11-32

La voz del alumnado en el aula: una propuesta dialógica en Educación Primaria Carmen Álvarez-Álvarez, José Luis San Fabián-Maroto

PDF 33-50

Un modelo de educación comunitaria para la mejora de las relaciones entre las familias, escuelas y comunidades: revisión de las experiencias locales en Cataluña, Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana y Canarias Pere Grané Feliu, Meritxell Argelagués Besson

PDF 51-70

Concepciones sobre innovación educativa. ¿Qué significa para los docentes en chile? Javier Pascual Medina, Antonio Navío-Gàmez

PDF 71-90

Análisis de la actual formación docente en competencias TIC. Por una nueva perspectiva basada en las competencias, las experiencias y los conocimientos previos de los docentes Mar Beneyto-Seoane, Jordi Collet-Sabé

PDF 91-110

Evaluación del impacto de las Tertulias Literarias Dialógicas en Comunidades de Aprendizaje Juan David Malagón Moreno, Ignacio González López

PDF 111-132

INCOTIC 2.0. Una nueva herramienta para la autoevaluación de la competencia digital del alumnado universitario Juan González-Martínez, Francesc Marc Esteve-Mon, Virginia Larraz Rada, Cinta Espuny Vidal, Mercè Gisbert Cervera

PDF 133-152

Categorización de las intervenciones del tutor facilitador en abp y su relación con la respuesta del alumnado Araitz Uskola Ibarluzea, José María Madariaga Orbea, Ana Arribillaga Iriarte, Gurutze Maguregi González, Lola Fernández Alonso

PDF PDF (English) 153-170

La competencia evaluativa como factor clave en la calidad docente: percepción de las/os maestras/os en la formación inicial Ainhoa Bilbao Martínez, Aurelio Villa Sánchez

PDF 171-195

Análisis de la geolocalización y realidad Aumentada en dispositivos móviles, propuestas socioeducativas relacionadas con el entorno y las salidas de campo Javier Fombona Cadavieco, Esteban Vázquez-Cano, María Elena Del Valle Mejías

PDF 197-222

Concepciones de los profesores sobre resultados escolares Perla Meléndez Grijalva, Celia Carrera Hernández, Pedro Barrera Valdivia

PDF 223-244

Investigación Escolar Abierta y desarrollo de la meta-cognición en estudiantes de primaria: un caso de estudio Yesid Alonso Rodríguez, Andrés Chiappe

PDF 245-267

Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de Educación Secundaria: diseño, aplicación y evaluación de un programa educativo Daniel Albertos Gómez, Agustín De la Herrán Gascón

PDF 269-285

Descansos activos para mejorar la atención en clase: intervenciones educativas Sara Suarez-Manzano, Alberto Ruiz-Ariza, Sebastian Lopez-Serrano, Emilio J. Martínez López

PDF 287-304

El análisis de las actividades novedosas como herramienta para enriquecer el conocimiento didáctico del contenido del profesor Cristina Ochoviet Filgueiras, Daiana Rodríguez Larzábal

PDF 305-325

Entornos personales de aprendizaje del profesorado desde una perspectiva de género Sandra Calatayud López, Prudencia Gutiérrez Esteban

PDF 327-352

Colaboración

Modelo de ecuaciones estructurales y validación del modelo de formación tpack: estudio empírico Julio Cabero-Almenara, José Luis Pérez Díez de los Ríos, Carmen Llorente-Cejudo

PDF 353-376

Las Competencias del futuro profesional de Enfermería desde la perspectiva del profesorado y el alumnado: un estudio de caso María Carmen López López, Gladys Cora Izquierdo

PDF 377-396

Las acciones educativas para la prevención de la violencia de género desde la percepción de estudiantes adolescentes de Andalucía Francisco Miguel Guzmán-Sánchez, Rocío Jiménez-Cortés

PDF 397-422

Pensamiento del profesorado acerca de los materiales curriculares en la enseñanza natural y social tipologías docentes Antonio Soto Rosales, Gabriel Travé González

PDF 423-442

Programas de pensamiento crítico en la formación de docentes Iberoamericanos Carlos Javier Ossa Cornejo, Nancy Lepe Martínez, Alejandro Díaz Mujica, José Manuel Merino Escobar, Antonia Larraín Sutil

PDF 443-462

La resiliencia y estilos de afrontamiento de jóvenes estudiantes con discapacidad Dorien Segers, Santos Bravo, Jhonny Villafuerte

PDF 463-487

El discurso publicitario y el aprendizaje de la lectura comprensiva José Rienda Polo, Alejandro Espinoza Guzmán

PDF 489-503

Reseñas

Reseña de Trayectorias de las aulas especiales. Los dispositivos de atención educativa al alumnado de origen extranjero a examen Antonio Gutiérrez Rivero

PDF 505-508

Reseña de Diseño y evaluación de programas educativos en el ámbito social. Actividad física y dramaterapia Lucía Pumares-Lavandeira

PDF 509-511

Reseña de La profesionalización docente: debates y propuestas Arantxa Batres Vara

PDF 513-516

Reseña de Mejoramiento y Liderazgo en la Escuela: Once Miradas Paola Ritacco Real

PDF 517-524

Reseña de Justice in Physical Education: Critical Reflections and Pedagogies for Change Alejandro Martínez Baena

PDF 525-527