Autopercepción y demandas del profesorado de infantil y primaria sobre formción en pizarra digital interactiva

Resumen

El artículo que presentamos está basado en un estudio realizado con el objetivo de conocer y describir la
autopercepción del profesorado de infantil y primaria sobre su formación y sus demandas formativas en
relación a la PDI en el contexto catalán. Para ello se ha administrado un cuestionario online y se han
realizado diversos focus group. Los resultados muestran que la percepción de los profesores en cuanto
a su formación es que ésta no responde a sus demandas formativas, destacando una necesidad mayor de
formación didáctica que tecnológica y de formación maestro-maestro, más que técnico-maestro.