Direito ao lazer da infância e lazer da família no confinamento: aprendizados e desafios
DOI:
https://doi.org/10.7179/PSRI_2023.43.03Palavras-chave:
educaçao para o lazer, necessidades da infancia, COVID-19, conciliaçao trabalho familia, confinamentoResumo
O objetivo deste trabalho é estudar a relação entre o lazer e a conciliação familiar durante o confinamento, analisando o papel desempenhado pelas instituições de ensino e as mudanças vividas no lazer infantil durante a pandemia. Este estudo apresenta um caráter exploratório em que se utiliza um delineamento qualitativo por meio de entrevista semiestruturada em profundidade e realiza uma análise qualitativa com base em processos indutivos
e dedutivos, utilizando o programa ATLAS.ti. Para a realização do estudo, foi selecionado um grupo de 11 especialistas (72,7% mulheres) vinculados à análise e/ou implementação de serviços de apoio às famílias e atividades de lazer para crianças. Os resultados indicam que o lazer familiar durante o confinamento significou um aumento do tempo compartilhado, da realização de atividades em comum e uma melhoria do conhecimento mútuo, mas também um aumento do uso de ecrãs e um maior conflito na convivência em famílias com adolescentes.
Em relação ao lazer infantil após o confinamento, consta uma maior valorização das atividades
ao ar livre e em ambiente natural, assim como um menor lazer festivo em grupo, mas também
um aumento do custo das atividades e uma grande procura das mesmas famílias em matéria
de apoio psicológico-emocional para as crianças. A avaliação do papel das instituições durante
a pandemia é negativa, identificando-se um sentimento de abandono por parte das famílias
e das empresas em termos de lazer. Conclui-se que neste período ocorreram mudanças e aprendizados na dinâmica familiar quanto ao lazer, o que nos permite conhecer as prioridades e as necessidades das famílias, abrindo uma possível linha de pesquisa para estudar se essas modificações vieram para ficar.
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