Reconciliation, education and leisure in childhood: expert analysis
DOI:
https://doi.org/10.7179/PSRI_2023.43.04Keywords:
childhood, leisure, family reconciliation, work reconciliation, school reconciliationAbstract
Reports and research have been carried out at national and international level on the importance of reconciling family, school and work time, as well as children’s leisure time. The objectives of this research were: to identify the main problems of reconciliation faced by families with children, as well as the measures to be adopted in order to identify and improve the main problems of children’s leisure time, and to put forward proposals for action. The method used is based on a qualitative approach, through the consultation of experts in the field, from different areas of knowledge. To this end, an open-ended interview instrument was designed with four questions on two dimensions: work, family and school reconciliation times, and leisure in childhood. The sample consisted of eighteen people (eleven women and seven men). The information was analysed using the Atlas-ti programme. In relation to the results, the lack of social and professional recognition of the fact that having school-age children makes a difference with the rest of working people is pointed out. Among the measures or proposals they consider necessary to improve work-life balance, they highlight the importance of promoting a change in the educational and school model, the extension of opening hours in educational centres, and the creation of networks between educational centres in the same neighbourhood. With regard to the problems of children’s leisure activities, the experts highlight the lack of availability on the part of families for their children to take part in leisure activities. And, as a proposal or measure to improve children’s leisure activities, the need to develop a leisure pedagogy at school was mentioned.
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