En torno a la lectura literaria en tiempos de globalización y diversidad(es)

Noelia Ibarra; Josep Ballester Roca

doi:10.7179/PSRI_2019.33.04

Autores/as

Noelia Ibarra Univesidad de Valencia
Josep Ballester Roca Universidad de Valencia

DOI:

https://doi.org/10.7179/PSRI_2019.33.04

Palabras clave:

educación literaria, lectura, diversidad, competencia literaria, alfabetización

Resumen

Los autores analizan el lugar de la lectura, en especial, la lectura literaria en nuestros días y reflexionan en torno a su necesidad en la lectura crítica del mundo, la aproximación al otro y la denuncia de prejuicios en torno a la diversidad naturalizados como válidos. En este sentido, apuntan las posibilidades de la lectura literaria en el ejercicio comprometido de la ciudadanía y el compromiso social. Finalmente, exploran la relación entre hábitos lectores y canon de los futuros profesionales de la educación como estrategia clave en la formación de lectores. Por último, defienden la intersección entre educación lectolitearia y social en los diferentes niveles educativos.

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Biografía del autor/a

Noelia Ibarra, Univesidad de Valencia

Profesora Titular del departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Valencia. Miembro de la Junta directiva de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL)

Josep Ballester Roca, Universidad de Valencia

Catedrático del del departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Valencia. Presidente de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL).

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