Loisirs et temps libre des adolescents en Galice: analyse et réflexions à travers une perspective socio-éducative

Résumé

INTRODUCTION. Depuis des décennies, diverses études révèlent l’importance du temps de loisirs pour le développement individuel et social. Un temps qui, bien souvent, reste relégué à un second plan en détriment d’autres activités considérées socialement prioritaires. L’objectif de ce travail consiste à répertorier les différents loisirs des élèves galiciens de l’Éducation Secondaire  Obligatoire (ESO), aussi bien en semaine que pendant les week-ends et à analyser le rapport entre le niveau d’études des parents et les activités choisies par les adolescents. MÉTHODE. La méthode appliquée fut quantitative. Un questionnaire, destiné aux élèves de l’ESO (correspondant en France aux quatre années du collège) a été envoyé à des centres publics, privés et privés sous contrat obtenant ainsi 1890 réponses. RÉSULTATS. Les loisirs numériques, regarder la télévision et faire du sport sont les activités les plus courantes. En revanche, la vie associative, le bénévolat ou les  manifestations culturelles sont des activités qui restent marginales. En général, les adolescents consacrent davantage de temps aux loisirs le week-end. En ce qui concerne l’influence du niveau d’études des parents, on constate que les enfants issus de familles plus aisées pratiquent davantage des activités sportives au détriment des loisirs numériques. Cette tendance s’observe aussi pour la lecture, pratique qui reste liée aussi au niveau culturel des parents. DISCUSSION. En général, les résultats obtenus coïncident avec des études déjà réalisées à ce sujet. On constate également que certaines enquêtes réaffirment la nôtre mais qu’il en existe aussi qui la contredisent. Pour conclure, l’éducation du temps libre joue un rôle fondamental dans l’apprentissage du temps de loisir des adolescents. Il ne s’agit pas seulement d’occuper ce temps libre mais bien évidemment de transmettre de nouvelles expériences grâce à des loisirs de qualité.