Diferenças nos estereótipos de gênero entre estudantes de educação física e outras pedagogias no Chile
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v49.98099Palavras-chave:
masculinidad, femineidad, roles de género, pedagogíasResumo
Os estereótipos de gênero correspondem a crenças sobre as características e como homens e mulheres devem se comportar, dando origem aos conceitos de masculinidade e feminilidade. Os objetivos desta pesquisa foram validar o Inventário de Papéis Sexuais de Bem em estudantes de diferentes pedagogias no Chile e comparar os papéis de gênero entre estudantes de educação física e outras pedagogias. Para isso, o Bem Sexual Roles Inventory foi aplicado a 351 alunos de 15 pedagogias de uma universidade em Santiago do Chile. Os resultados mostram que o inventário é válido e confiável para ser aplicado a estudantes de pedagogia. As alunas apresentam maiores escores de feminilidade na maioria das carreiras avaliadas, prevalecendo a tipologia indiferenciada e masculina nos homens e andrógina e indiferenciada nas mulheres. Estudantes de Educação Física têm os mais altos níveis de masculinidade entre todas as pedagogias. Recomenda-se replicar esta pesquisa em outras universidades e em outras carreiras.
Palavras-chave: masculinidade, feminilidade, papéis de gênero, pedagogias.
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