Autopercepção do nível de cumprimento das Normas Disciplinares e Pedagógicas em alunos de educação física de duas universidades de Santiago do Chile
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v48.94589Palavras-chave:
estándar, pedagógicos, disciplinarios, educación física.Resumo
O objetivo desta pesquisa foi determinar as propriedades psicométricas da Escala de autopercepção do nível de cumprimento dos padrões disciplinares em Educação Física e da Escala de autopercepção do nível de cumprimento dos padrões pedagógicos e descrever os resultados de forma amostra de universitários. Metodologia: quantitativa, não experimental, transversal. A amostra foi composta por 305 estudantes de pedagogia de educação física de duas universidades de Santiago do Chile. Os resultados mostram bons índices de validade e confiabilidade, tanto para a Escala de Padrões Disciplinares de Educação Física com três dimensões quanto para a Escala de Padrões Pedagógicos com três dimensões. Pode-se observar também que há diferenças por cursos, onde o corpo discente que está no último ano se apresenta com maior confiança tanto para o conhecimento disciplinar quanto pedagógico. Em relação à comparação por sexo, as mulheres apresentam maiores níveis de autopercepção de realização. Conclui-se que os instrumentos podem ser utilizados para gerar diagnósticos e remédios nos alunos em relação ao conhecimento disciplinar e pedagógico. Essas variáveis e sua relação com os modelos, programas e currículos educacionais devem ser investigadas de acordo com a casa de estudo.
Palavras-chave: padrão, pedagógico, disciplinar, educação física.
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