Análise da intervenção do treinador a partir de jogos reduzidos
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v61.106161Palavras-chave:
Fútbol, Análisis de rendimiento, Intervención, Juego reducidoResumo
O objetivo do presente estudo foi analisar a intervenção pedagógica do treinador em diferentes jogos reduzidos. Participaram no estudo 2 treinadores (A e B) e 20 jogadores divididos em duas categorias (Sub 13 e Sub 17). Cada treinador criou uma tarefa de treino baseada no jogo (Jogo 1) e realizou uma intervenção (Jogo 2) com o objetivo de enfatizar a progressão para o alvo. O desempenho dos jogadores foi analisado pelo Sistema de caracterização da sequência ofensiva (SCSO) e pela Classificação da sequência ofensiva. O comportamento do treinador foi analisado pelo “Coach Analysis and Intervention System” (CAIS). Em relação à análise estatística, foi utilizado o teste de Kolmogorov-Smirnov para avaliar a normalidade, as variáveis foram apresentadas através de estatística descritiva (média, desvio-padrão, frequência absoluta e percentagem), o teste de Mann-Whitney foi aplicado para as comparações entre jogos e o teste Qui-quadrado foi aplicado para comparar as sequências ofensivas. De entre os resultados obtidos, o Jogo 2 do treinador A fomentou ataques mais coleti-vos relacionados com a manutenção da posse de bola enquanto o Jogo 2 do treinador B favoreceu um estilo de jogo mais próximo da progressão. O comportamento verbal mais utilizado pelo treinador A foi a instrução enquanto que o do treinador B foi o feedback. Portan-to, concluímos que intervenção do treinador A não foi assertiva, pois enfatizou um objetivo diferente (manutenção) enquanto a inter-venção do treinador B conseguiu atingir o objetivo proposto (progressão).
Palavras-chave: Futebol; Análise de desempenho; Intervenção; Jogo reduzido.
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