Vol. 34 No 1 (2020): Educación Física, investigación y escuela

DOI: https://doi.org/10.47553/rifop.v34i1

Publiée: 2020-04-17

L'ensemble du numéro

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Monográfico

Análisis de las expectativas de los estudiantes del Grado de Educación Primaria sobre la enseñanza-aprendizaje de la Educación Física escolar

Javier Cachón-Zagalaz, María Sánchez-Zafra, Déborah Sanabrias-Moreno, María Luisa Zagalaz-Sánchez
- PDF (Español (España))
Cómo como - cómo soy - cómo me veo. Un estudio con niños y niñas que juegan al fútbol

Adriano Fernández Vallines, Carmen González González de Mesa
- PDF (Español (España))
Formación del profesorado en educación física e inclusión del alumnado con pluridiscapacidad

María Teresa Lleixà Arribas, Merche Ríos Hernández
- PDF (Español (España))
El modelo de enseñanza personalizada (MEP) como promotor de hábitos saludables.

Silvia Arribas-Galarraga, Izaskun Luis-De Cos
- PDF (Español (España))
Enfoque temático de enseñanza de habilidades: importancia de la percepción de competencia

Gurutze Luis-de Cos, Saioa Urrutia Gutierrez, Izaskun Luis-de Cos
- PDF (Español (España))
Condición física en jóvenes y su relación con la actividad física escolar y extraescolar

Fátima Chacón-Borrego, Juan Antonio Corral-Pernía, Carolina Castañeda Vázquez
- PDF (Español (España))
Monitoring the health environment in Ukrainian primary schools

Daniil Shmatkov, Mariia Astakhovа, Vadim Lunyachek
- PDF (English)
Propuesta metodológica de iniciación al esquí alpino escolar mediante esquís cortos

Javier Conde-Pipó, Blanca Roman, Mario Fernandez-Aguilera, Féliz Zurita
- PDF (Español (España))
Efecto de los descansos activos en la atención y concentración de los alumnos de Educación Primaria

Onofre Ricardo Contreras Jordán, María Pilar León, Álvaro Infantes-Paniagua, Alejandro Prieto-Ayuso
- PDF (Español (España))
Análisis inicial de la enseñanza del idioma español por medio de actividades deportivas en Varsovia (Polonia)

Anna Aleksandra Maliszewska
- PDF (Español (España))

Miscelánea

Patrimonio y emociones. Estado de la cuestión desde las perspectivas internacional y nacional.

Carlos Munilla Garrido, Sofía Marín-Cepeda
- PDF (Español (España))
Análisis de la percepción que tiene el futuro profesorado sobre el estado actual del mundo

Jon Bustillo Bayón, Álvaro Antón Baranda
- PDF (Español (España))
Entre la escuela y la universidad: la indagación narrativa como pasaje formativo

Mª Dolores Molina Galvañ, Emma Quiles Fernández, Andrea Garzón Poyatos
- PDF (Español (España))
Lo personal en lo educativo

Vania Jazmín Borbar Valenzuela, Asunción López Carretero
- PDF (Español (España))
El Trabajo Interdisciplinar de Módulo como herramienta para el desarrollo de competencias transversales

Leire Ugalde, Elena Bernaras Iturrioz, Eider Rodríguez Martín, Ane Odria Tudanca
- PDF (Español (España))
Evaluación de la pertinencia del título universitario “Todos Somos Campus” dirigido a personas con discapacidad intelectual

María Luisa Belmonte, Lucía Mirete, Begoña Galián
- PDF (Español (España))

Vol. 34 No 1 (2020): Educación Física, investigación y escuela

L'ensemble du numéro

Monográfico

Análisis de las expectativas de los estudiantes del Grado de Educación Primaria sobre la enseñanza-aprendizaje de la Educación Física escolar

Cómo como - cómo soy - cómo me veo. Un estudio con niños y niñas que juegan al fútbol

Formación del profesorado en educación física e inclusión del alumnado con pluridiscapacidad

El modelo de enseñanza personalizada (MEP) como promotor de hábitos saludables.

Enfoque temático de enseñanza de habilidades: importancia de la percepción de competencia

Condición física en jóvenes y su relación con la actividad física escolar y extraescolar

Monitoring the health environment in Ukrainian primary schools

Propuesta metodológica de iniciación al esquí alpino escolar mediante esquís cortos

Efecto de los descansos activos en la atención y concentración de los alumnos de Educación Primaria

Análisis inicial de la enseñanza del idioma español por medio de actividades deportivas en Varsovia (Polonia)

Miscelánea

Patrimonio y emociones. Estado de la cuestión desde las perspectivas internacional y nacional.

Análisis de la percepción que tiene el futuro profesorado sobre el estado actual del mundo

Entre la escuela y la universidad: la indagación narrativa como pasaje formativo

Lo personal en lo educativo

El Trabajo Interdisciplinar de Módulo como herramienta para el desarrollo de competencias transversales

Evaluación de la pertinencia del título universitario “Todos Somos Campus” dirigido a personas con discapacidad intelectual

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