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bol: 34 zk: 1 (2020): Educación Física, investigación y escuela
bol: 34 zk: 1 (2020): Educación Física, investigación y escuela
DOI:
https://doi.org/10.47553/rifop.v34i1
Argitaratuta:
2020-04-17
Edizio osoa
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Monográfico
Análisis de las expectativas de los estudiantes del Grado de Educación Primaria sobre la enseñanza-aprendizaje de la Educación Física escolar
Javier Cachón-Zagalaz, María Sánchez-Zafra, Déborah Sanabrias-Moreno, María Luisa Zagalaz-Sánchez
PDF (Español (España))
Cómo como - cómo soy - cómo me veo. Un estudio con niños y niñas que juegan al fútbol
Adriano Fernández Vallines, Carmen González González de Mesa
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Formación del profesorado en educación física e inclusión del alumnado con pluridiscapacidad
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PDF (Español (España))
El modelo de enseñanza personalizada (MEP) como promotor de hábitos saludables.
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PDF (Español (España))
Enfoque temático de enseñanza de habilidades: importancia de la percepción de competencia
Gurutze Luis-de Cos, Saioa Urrutia Gutierrez, Izaskun Luis-de Cos
PDF (Español (España))
Condición física en jóvenes y su relación con la actividad física escolar y extraescolar
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Monitoring the health environment in Ukrainian primary schools
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Propuesta metodológica de iniciación al esquí alpino escolar mediante esquís cortos
Javier Conde-Pipó, Blanca Roman, Mario Fernandez-Aguilera, Féliz Zurita
PDF (Español (España))
Efecto de los descansos activos en la atención y concentración de los alumnos de Educación Primaria
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Análisis inicial de la enseñanza del idioma español por medio de actividades deportivas en Varsovia (Polonia)
Anna Aleksandra Maliszewska
PDF (Español (España))
Miscelánea
Patrimonio y emociones. Estado de la cuestión desde las perspectivas internacional y nacional.
Carlos Munilla Garrido, Sofía Marín-Cepeda
PDF (Español (España))
Análisis de la percepción que tiene el futuro profesorado sobre el estado actual del mundo
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Entre la escuela y la universidad: la indagación narrativa como pasaje formativo
Mª Dolores Molina Galvañ, Emma Quiles Fernández, Andrea Garzón Poyatos
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Lo personal en lo educativo
Vania Jazmín Borbar Valenzuela, Asunción López Carretero
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El Trabajo Interdisciplinar de Módulo como herramienta para el desarrollo de competencias transversales
Leire Ugalde, Elena Bernaras Iturrioz, Eider Rodríguez Martín, Ane Odria Tudanca
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Evaluación de la pertinencia del título universitario “Todos Somos Campus” dirigido a personas con discapacidad intelectual
María Luisa Belmonte, Lucía Mirete, Begoña Galián
PDF (Español (España))
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