Social Pedagogy in Denmark

Niels Rosendal Jensen

doi:10.7179/PSRI_2016.27.04

Autores

Niels Rosendal Jensen AARHUS UNIVERSITY, DENMARK

DOI:

https://doi.org/10.7179/PSRI_2016.27.04

Palavras-chave:

Pedagogia Social, Pesquisa, Profissionalização, Conhecimento

Resumo

O documento apresenta uma visão geral do estado da arte da pedagogia social na Dinamarca. Na primeira seção, será abordado como o conceito foi trazido da Alemanha, o processo de recepção (por exemplo, tradução e transferência) e as alterações dinamarquesas originais para o conceito original. Ape- sar destas alterações, pedagogia social era e continua a ser uma prática, direcionando assim para ques- tões profissionais. Na segunda seção, será enfatizado a falta de trabalhos teóricos e pesquisas ligadas à pedagogia social. Na terceira seção, o processo de profissionalização é apresentado e discutido. Even- tualmente, na quarta e última seção, o estado atual e futuro da pedagogia social está concluído e colo- cado em perspectiva. O documento baseia-se na utilização da abordagem de análise descritiva com respeito a relatos históricos existentes e exposições teóricas baseados na investigação, incluindo pu- blicações amplamente reconhecidas. Os resultados das análises apontam para uma contínua falta de aprofundamento teórico ao lado de um aumento do interesse em pesquisar as práticas pedagógicas. Os resultados reforçam ainda mais a importância de demandas externas sobre os profissionais sobre o custo dos princípios da Lei sobre os serviços sociais que visem a eficiência e a empregabilidade.

OdocumentoapresentaumavisãogeraldoestadodaartedapedagogiasocialnaDinamarca. Naprimeiraseção,seráabordadocomooconceitofoitrazidodaAlemanha,oprocessoderecepção(por exemplo,traduçãoetransferência)easalteraçõesdinamarquesasoriginaisparaoconceitooriginal.Ape- sardestasalterações,pedagogia socialera econtinuaaserumaprática,direcionandoassimparaques- tõesprofissionais.Nasegundaseção,seráenfatizadoafaltadetrabalhosteóricosepesquisasligadasà pedagogiasocial.Naterceiraseção,oprocessodeprofissionalizaçãoéapresentadoediscutido.Even- tualmente,naquartaeúltimaseção,oestadoatualefuturoda pedagogiasocialestáconcluídoecolo- cadoemperspectiva.O documentobaseia-senautilizaçãodaabordagemdeanálisedescritivacom respeito arelatoshistóricosexistenteseexposiçõesteóricasbaseadosnainvestigação,incluindopu- blicaçõesamplamentereconhecidas.Osresultadosdasanálisesapontamparaumacontínuafaltade aprofundamentoteóricoaoladodeumaumentodointeresseempesquisaraspráticaspedagógicas. Osresultadosreforçamaindamaisaimportânciadedemandasexternassobreosprofissionaissobreo custodos princípiosdaLeisobreosserviços sociaisquevisemaeficiênciaeaempregabilidade.

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Biografia Autor

Niels Rosendal Jensen, AARHUS UNIVERSITY, DENMARK

Associate Professor at Aarhus University 2001- Lecturing in social pedagogy, sociology of education,
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