Pedagogía Social en Dinamarca

Autores/as

  • Niels Rosendal Jensen Aarhus University, Faculty of Arts, Department of Education (DPU)

DOI:

https://doi.org/10.7179/PSRI_2016.27.04

Palabras clave:

Pedagogía social, Investigación, Profesionalización, Conocimiento

Resumen

El artículo presenta un resumen de la vanguardia en pedagogía social en Dinamarca. En la primera sección, se expone la importación del concepto venido de Alemania, el proceso de recepción (traducción y transferencia) y las modificaciones danesas sobre el concepto original. A pesar de estas modificaciones, la pedagogía social fue y sigue siendo una práctica atractiva para los profesionales. La segunda sección del artículo muestra cómo la pedagogía social está infra-teorizada y hace hincapié en la falta de trabajo teórico y de investigación vinculados a ella. En la sección tercera, se habla y debate sobre el proceso de profesionalización. Finalmente, en la cuarta y última sección se concluye con el estado actual y futuro de la pedagogía social y se pone en perspectiva.

El artículo se cimienta en un enfoque de análisis descriptivo con respecto a los registros históricos y exposiciones teóricas y de investigación, incluyéndose amplios libros de texto.

Los resultados de los análisis señalan una falta de trabajo teórico continuado junto con un creciente interés en la investigación de las prácticas pedagógicas. Los resultados hacen más hincapié en la importancia de necesidad externa en los profesionales sobre el coste de los principios de Ley de servicios sociales en busca de la eficiencia y la empleabilidad.

Se mantiene un hilo argumental a lo largo del artículo.

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Biografía del autor/a

Niels Rosendal Jensen , Aarhus University, Faculty of Arts, Department of Education (DPU)

Associate Professor at Aarhus University 2001- Lecturing in social pedagogy, sociology of education, comparative education/pedagogy, supervision thesis and PhDs. Research in social pedagogy (day care, youth with special needs, disability, profession), national project leader of EU-funded research (FP 7 – WorkAble 2009-12; Society 2013-15). Commissioned by the Local Governments, the Regional Government and the Ministry of Social Affairs to conduct research concerning day care, youth, and residential homes

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Publicado

2015-12-22