El webdoc Proyecto-HEBE: estudio de caso de documental interactivo como experiencia artística-creativa de empoderamiento juvenil

Alan Salvadó Romero; Manel Jiménez-Morales; Carolina Sourdis

doi:10.7179/PSRI_2017.30.07

Autores/as

Alan Salvadó Romero Universitat Pompeu Fabra
Manel Jiménez-Morales Universitat Pompeu Fabra
Carolina Sourdis Universitat Pompeu Fabra

DOI:

https://doi.org/10.7179/PSRI_2017.30.07

Palabras clave:

Empoderamiento, Juventud, Webdoc, pedagogía artística, ciencia ciudadana

Resumen

Las posibilidades de interacción que ofrecen las nuevas tecnologías abren posibilidades inéditas tanto para la investigación del empoderamiento juvenil en el seno de la academia, como para el el diseño e implementación de metodologías participativas que favorezcan los procesos de empoderamiento de los jóvenes en la sociedad. El webdoc HEBE [www.hebewebdoc.com] que describimos en este artículo se presenta como un caso pionero en el terreno del empoderamiento juvenil por el hecho de aunar en una única plataforma interactiva relatos de empoderamiento concebidos como piezas audiovisuales, reflexiones sobre el proceso de creación a través de distintos focus group y, finalmente, la posibilidad de compartir digitalmente estos materiales audiovisuales para hacerlos dialogar con la ciudadanía. En la primera parte del artículo se detallan y analizan los tres factores principales que están en la base del webdoc HEBE: la evolución de las metodologías participativas de empoderamiento basadas en la creación audiovisual, la utilización de nuevos soportes transmediáticos que permiten la participación colectiva y, por último, la consolidación de una pedagogía del cine como vía de aprendizaje de una experiencia vital y emocional. En la segunda parte se detallan las fases del proceso de construcción del webdoc HEBE, profundizando en los aspectos más relevantes y exponiendo sus cualidades como herramienta de ciencia ciudadana. También se explica la metodología pedagógica aplicada en el taller de creación y el diseño de la página de navegación del webdoc que implica la construcción de narrativas que permitan al usuario reflexionar sobre los procesos, espacios y momentos de empoderamiento juvenil. Finalmente, en la tercera parte, se presentan los primeros resultados derivados de la finalización del diseño del webdoc como plataforma, a partir del análisis de las piezas resultantes, realizadas por los participantes del taller de pedagogía audiovisual.

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Biografía del autor/a

Alan Salvadó Romero , Universitat Pompeu Fabra

Doctor en Comunicación Social por la Universidad Pompeu Fabra, profesor de Historia del Cine y Modelos de Puesta en Escena en el Grado de Comunicación Audiovisual en la UPF, profesor de Iconografía y Cine en el Máster en Estudios de Cine y Audiovisual Contemporáneos, coordina el Máster Internacional en Estudios Cinematográficos y Audiovisuales (organizado por la UPF en colaboración con otras 13 universidades europeas) y el Módulo de Cine del Máster en Periodismo Cultural de la Barcelona School of Management. Ha impartido clases de Grado en otros centros universitarios como la Facultad de Comunicación Blanquerna (URL) y la ESCAC (Escola de Cinema i Audiovisual de Catalunya). Su tesis doctoral (2013) y su trabajo de investigación posterior, se han centrado en el estudio de la representación cinematográfica del paisaje, a la que ha dedicado numerosos textos. Es colaborador del grupo de investigación CRECI, de la Universidad Sorbonne Nouvelle de Paris III y colabora periódicamente en el Festival de Cinema de Sitges como miembro del Equipo de Documentación.

Manel Jiménez-Morales , Universitat Pompeu Fabra

Licenciado en Comunicación Audiovisual por la Universidad Pompeu Fabra y en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada por la Universidad de Barcelona, se doctoró en Comunicación Social por la Universidad Pompeu Fabra. Ha trabajado en el ámbito de la guionización, la producción y la realización por diversos proyectos audiovisuales, especialmente en el sector de los contenidos culturales (Via Digital, Ona Catalana, Ràdio Barcelona/La SER) y ha sido director del Posgrado en Escritura de Guión de la BSM/UPF y El Terrat Producciones. Contribuye, desde el ensayo y la crítica, en diversas publicaciones y editoriales y ha participado en diversos estudios a nivel individual y dentro de los grupos de investigación en comunicación UNICA y CINEMA. Cuenta con tres estancias de investigación (University of Oxford, University of California Los Angeles i British Film Institute) y ha impartido docencia en diversas universidades alemanas y británicas. Actualmente, es director académico del CLIK (Centre for Learning Innovation and Knowledge) desde donde combina su bagaje en el terreno audiovisual con la incorporación de las nuevas tecnologías en la docencia.

Carolina Sourdis , Universitat Pompeu Fabra

Realizadora e investigadora audiovisual formada en Bogotá y Barcelona. Sus trabajos audiovisuales han sido exhibidos en festivales internacionales en España, Colombia e Irán. Como investigadora ha trabajado sobre el montaje y las prácticas del found footage apoyada por el Ministerio de Cultura de Colombia. Es investigadora predoctoral en el departamento de comunicación de la Universidad Pompeu Fabra. Sus líneas de investgación son las derivas ensayísticas en el cine europeo y los puntos de convergencia entre práctica y teoría cinematográfica. Gestiona y colabora con proyectos de pedagogías del cine.

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