Reseña: El practicum como experiencia de aprendizaje en educación social. Propuestas para su desarrollo: planificación, tutoría docente y proyección social

Autores/as

  • Javier Rodriguez Torres Universidad de Castilla la Mancha

Palabras clave:

Pedagogía social, practicum, realidad social

Resumen

Morales Calvo, S. (Coord.) (2013). El practicum como experiencia de aprendizaje en educación social. Propuestas para su desarrollo: planificación, tutoría docente y
proyección social. Madrid: Universitas

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Biografía del autor/a

Javier Rodriguez Torres , Universidad de Castilla la Mancha

Doctor en Pedagogía, Profesor de DOE, Secretario Departamento Pedagogía UCLM

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Publicado

2013-12-18

Número

Sección

Reseña de libros y Tesis