Les carences de l’intervention socio-éducative avec des familles en risque d’exclusion ayant des adolescents

Résumé

INTRODUCTION. D’après le point de vue de la recherche internationale, un des principaux défis de l’intervention socio-éducative avec adolescents en risque fait référence à difficultés liées à l’intervention avec les familles. Celui-ci est un sujet primordial dans l’étude sur des stratégies efficaces d’intervention socio-éducative avec des adolescents en risque d’exclusion où la famille est reconnue comme une partie essentielle autant pour comprendre le problème que pour le résoudre. MÉTHODE. On a réalisé une étude mixte quantitative et qualitative en s’appuyant sur les théories de la recherche-action et la grounded theory. Un total de 123 professionnels de l’intervention socio-éducative appartenant à trois Communautés Autonomes (Madrid, Galice et Catalogne) ont participé á la recherche en répondant un questionnaire semi-structuré élaboré ad hoc, à partir desquels ont été formés 13 groupes de discussion. RÉSULTATS. Selon les questionnaires appliqués montrent, l’intervention avec les familles ayant des adolescents est un des pires domaines d’intervention valorisés par les éducateurs étant conçue, face au travail avec des adolescents en risque, comme l’obstacle principal, parmi les six identifiés. Il est possible aussi d’apprécier un indice très bas de collaboration et de participation des familles à l’intervention. En plus, on vérifie que les adolescents dont les scores sont élevés à la participation présentent aussi des scores élèves aux relations sociales et au rendement en les activités éducatives. L’information obtenue à partir des groupes de discussion confirme ces affirmations et apporte des alternatives pour élaborer des plans d’interventions plus adéquates aux familles. DISCUSSION. L’intervention réalisé par le réseau des services sur les familles quand elle est segmenté et en broderie a comme conséquences des familles multi-mal-assistées, renforcement des jeux des familles par rapport aux services professionnels et la limitation des possibilités de réussite de l’intervention. Face à une telle situation, le problème qui se pose est celui de la pertinence d’une intervention intégrale, coordonnée, flexible, systématique et conformément aux différents styles familiales.