Les compétences parentales perçues des familles en risque psycho-social et le bien-être de l’enfant

Résumé

INTRODUCTION. Les compétences parentales perçues sont une construction conceptuel clé pour comprendre les dynamiques et les processus des systèmes familiaux. Elles sont déterminantes pour le comportement des familles compétents et sont liées étroitement avec le développement sain et le bien-être de l’entant. L’objectif de cette étude a été d’obtenir une meilleure compréhension des compétences parentales perçues des familles portugaises en risque psycho-social et, d’une manière plus spécifique, d’analyser les relations entre les variables sociodémographiques, l’efficacité parentale perçue, la satisfaction avec le rôle parental et le bien-être de l’entant. MÉTHODE. Les 207 familles (parmi lesquelles 168 étaient des mères et 39 des pères) repris dans l’étude ont reçu des interventions de préservation familiale à l’Algarve (au sud de Portugal). L’Échelle des Compétences Parentales Perçues et un questionnaire de type sociodémographique ont été appliqués pour enquêteurs expérimentés dans des entretiens individuels. Les Échelles de Bien-être de l’Entant ont été remplies par 21 professionnels chargés des cas. RÉSULTATS. La plupart des participants vivait dans une situation économique et de travail précaires et d’un faible niveau d’éducation. Le numéro moyen des membres qui faisaient partie de chaque famille était de quatre personnes (avec deux enfants). Le 58,5% vivait en dessous du seuil de pauvreté nationale. Les participants montraient des niveaux demi-hautes d’efficacité parentale perçue et de satisfaction, malgré qu’ils ont obtenu une ponctuation significativement plus élevé dans efficacité. Des corrélations significatives et positives entre l’efficacité et la satisfaction de toutes les dimensions du bien-être (bien-être de l’entant au niveau global, disposition parentale et le traitement reçu par l’enfant), la seule exception étant l’adéquation au sein du foyer, ont été constatées. DISCUSSION. Ces résultats mis en relief la nécessité d’avoir comme objectif principale l’augmentation de la satisfaction parentale dans les interventions éducatives ave les familles ainsi que de réaligner l’efficacité perçue. On a réfléchi sur l’impact que ces faits ont sur les politiques sociaux qui visent á soutenir la vulnérabilité de ce collectif.