Níveis de atividade física de adolescentes portugueses no primeiro período de confinamento devido à pandemia de COVID-19 e as primeiras atividades de professores e treinadores: um estudo transversal
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v47.93923Palavras-chave:
educação física, atividade física, desporto, professores, treinadores, COVID-19Resumo
Devido à pandemia COVID-19, o confinamento social foi declarado em Portugal a 19 de Março de 2020. As escolas e os clubes desportivos encerraram, o acesso a todas as instalações desportivas e de lazer foi limitado, e os jovens sofreram restrições no que diz respeito à prática de atividades físicas e desportivas. O objetivo deste estudo foi identificar os níveis de atividade física (AF) e de participação desportiva dos adolescentes antes e durante o confinamento, com quem realizaram AF e identificar as atividades adotadas pelos professores de educação física (EF) e treinadores no sentido de os manter fisicamente ativos. Foi aplicado um questionário on-line entre 27 de Março e 14 de Abril de 2020. Participaram neste estudo um total de 3.012 adolescentes portugueses (57% raparigas) com idades entre os 10 e 19 anos (14,3±2,4 anos). Na análise dos dados foram utilizados o teste Wilcoxon, teste t e Qui-quadrado. Os resultados mostram que o número de estudantes envolvidos em AF aumentou durante o confinamento (72,7% a 88,2%). Para aqueles que praticaram AF antes do confinamento, a frequência de AF diminuiu de 4,7 sessões/semana para 4,4 sessões/semana (durante o confinamento). Para aqueles que não praticavam AF antes do confinamento, começaram por fazer 4,1 sessões/semana. A grande maioria dos professores (77,3%) propôs algumas atividades pedagógicas, tais como aulas de videoconferência (53,6%). Relativamente aos treinadores, 53,4% propuseram atividades, como o treino em circuito, caminhada e ciclismo (18%), ou exercícios de treino específicos e aulas de videoconferência (12%). O número de estudantes que aumentaram a prática regular de AF pode ser justificado pela intervenção imediata de professores de EF, que implementaram várias atividades online, ou porque os estudantes puderam escolher diferentes opções para se manterem ativos.
Palavras chave: educação física, atividade física, desporto, professores, treinadores, COVID-19
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