Análise da interacção aluno-adulto durante o recreio do primeiro ciclo do ensino básico em Portugal
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v61.108131Palavras-chave:
Educación básica, Juego, Patio de juego, Recreo, Relaciones personales, Basic education, Game, Playground, Playtime, Personal relationshipsResumo
A fase escolar desempenha um papel fundamental no desenvolvimento integral da criança, onde as relações sociais que adquire através da prática e do contacto com outras pessoas amadurecem e terão transferência direta no seu quotidiano. Este estudo procurou analisar a interacção que ocorre entre os alunos e o adulto (funcionário/professor) durante o período de recreio nas escolas do primeiro ciclo do ensino básico da cidade de Braga (Portugal). Num estudo misto quali-quantitativo de abordagem transversal e descritiva, no qual participaram 317 alunos (167 rapazes e 150 raparigas) e no qual foi utilizado o questionário como principal ferramenta de obtenção de dados, observou-se uma baixa interação dos alunos com os adultos durante o recreio . Quando tal ocorre, surge por questões de segurança, vigilância e proteção dos alunos, com pouco envolvimento nos seus jogos e atividades, facto que deve ser melhorado se queremos oferecer aos alunos momentos de recreio de qualidade.
Palavras-chave: Educação básica, brincadeira, parque infantil, recreio, relações pessoais.
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