The strategy of the "Parque de los Sentidos" for the strengthening of social skills
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v47.94740Keywords:
Strategies, pedagogy, practice, reflectionAbstract
This study exposes the pedagogical and didactic strategy of the Parque de los Sentidos whose objective was the development of social skills in the children of Transition and First of the Yellow Bridge Educational Institution, for which the research problem focuses on the lack of security in themselves. Based on this context, the qualitative approach was taken into account, making use of Participatory Action Research with the phases of recognition, praxis and reflection. For the information collection technique, observation and filming were taken into account, resulting in students having significant learning in terms of confidence, through activities that induce body expression and self-improvement.
Keywords: Strategies, Pedagogy, Practice, Reflection.
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