Las intervenciones de educación física mediante el uso de aprendizaje móvil basado en realidad aumentada pueden mejorar significativamente las habilidades motoras gruesas en estudiantes de primaria

Autores/as

  • Mohammad Faruk Universitas Pendidikan Indonesia https://orcid.org/0000-0002-7115-9196
  • Mohammad Ali Universitas Pendidikan Indonesia
  • Rudi Susilana Universitas Pendidikan Indonesia
  • Laksmi Dewi Universitas Pendidikan Indonesia
  • Norlidah Alias Universiti Malaya
  • I Made Sri Undy Mahardika Department of Sport Coaching Education, Faculty of Sport and Health Sciences, Universitas Negeri Surabaya
  • Imam Syafi’i Department of Sport Coaching Education, Faculty of Sport and Health Sciences, Universitas Negeri Surabaya
  • Muchamad Samsul Huda Universitas Mulawarman
  • Achmad Rizanul Wahyudi Department of Sport Coaching Education, Faculty of Sport and Health Sciences, Universitas Negeri Surabaya https://orcid.org/0000-0002-3499-0941
  • Laily Mita Andriana Department of Sport Coaching Education, Faculty of Sport and Health Sciences, Universitas Negeri Surabaya
  • Adi Pranoto Department of Sport Coaching Education, Faculty of Sport and Health Sciences, Universitas Negeri Surabaya https://orcid.org/0000-0003-4080-9245

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v64.111727

Palabras clave:

realidad aumentada, aprendizaje móvil, habilidades motoras, educación física, estudiantes

Resumen

Introducción: Las intervenciones de educación física fuera de la escuela que utilizan el aprendizaje móvil con realidad aumentada pueden ser un método eficaz para mejorar las habilidades motoras gruesas de los estudiantes en la escuela primaria. La novedad de este estudio es que los medios de aprendizaje están empaquetados en una aplicación que se ejecuta en un dispositivo móvil. Objetivo: El objetivo del estudio fue demostrar que las intervenciones de educación física mediante el uso de aprendizaje móvil basado en realidad aumentada pueden mejorar significativamente las habilidades motoras gruesas en estudiantes de escuela primaria. Metodología: El estudio examinó los efectos de la educación física mediante el uso de aprendizaje móvil basado en realidad aumentada. Este estudio utilizó 60 participantes que se dividieron en dos grupos: el grupo de intervención y el grupo de control. El instrumento utilizado fue el Test of Gross Motor Development Second Edition (TGMD-2) para evaluar el patrón de crecimiento de la motricidad gruesa. Las técnicas de análisis de datos utilizadas fueron la prueba de normalidad, la prueba de influencia y la prueba t para muestras independientes. Resultados: Los resultados mostraron que las intervenciones de educación física mediante el uso de aprendizaje móvil basado en realidad aumentada proporcionaron una mayor mejora en las habilidades motoras gruesas. El grupo de control mostró el menor cambio. Discusión: Las intervenciones de educación física mediante el uso de aprendizaje móvil basado en realidad aumentada pueden mejorar significativamente las habilidades motoras gruesas en estudiantes de primaria. Conclusiones: Estos hallazgos pueden orientar opciones para quienes buscan formas efectivas de mejorar las habilidades motoras gruesas, especialmente en la primera infancia. Las intervenciones de educación física mediante el uso de aprendizaje móvil basado en realidad aumentada pueden mejorar significativamente las habilidades motoras gruesas en estudiantes de primaria.

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Publicado

2025-03-01

Cómo citar

Faruk, M., Ali, M., Susilana, R., Dewi, L., Alias, N., Mahardika, I. M. S. U., Syafi’i, I., Huda, M. S., Wahyudi, A. R., Andriana, L. M., & Pranoto, A. (2025). Las intervenciones de educación física mediante el uso de aprendizaje móvil basado en realidad aumentada pueden mejorar significativamente las habilidades motoras gruesas en estudiantes de primaria. Retos, 64, 201–210. https://doi.org/10.47197/retos.v64.111727

Número

Vol. 64 (2025)

Sección

Artículos de carácter científico: investigaciones básicas y/o aplicadas

Licencia

Derechos de autor 2025 Mohammad Faruk, Mohammad Ali, Rudi Susilana, Laksmi Dewi, Norlidah Alias, I Made Sri Undy Mahardika, Imam Syafi’i, Muchamad Samsul Huda, Achmad Rizanul Wahyudi, Laily Mita Andriana, Adi Pranoto

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