V. 22 N. 3 (2018): Formación en Educación Superior

Monográfico

La formación en Educación Superior. Retos y propuestas en docencia universitaria. Editorial

Diana Amber, Estefanía Martínez-Valdivia

1-8
- PDF (Español (España))
Percepción y creencias del alumnado de primerode los títulos de grado de educación infantil y primaria, en Jaén y Oviedo, acerca de la competencia ‘trabajo en equipo’

Miguel Pérez-Ferra, Beatriz Sierra-Arizmendiarreta, Rocío Quijano-López

9-29
- PDF (Español (España))
Validación de la Escala de Autopercepción de Competencias Transversales y Profesionales de Estudiantes de Educación Superior

Irina Salcines, Natalia González-Fernández, Antonia Ramírez-García, Lurdes Martínez-Mínguez

31-51
- PDF (Español (España))
Cambio de las concepciones del futuro profesorado de primaria acerca de las ideas de los alumnos

Isabel Escrivà-Colomar, Ana Rivero-García

53-74
- PDF (Español (España))
Estrategias de Aprendizaje y Competencias del Grado de Maestro/a en Educación Primaria

María Eugenia Amorós Teijeiro, Inés Ruíz Requies

75-95
- PDF (Español (España))
Enseñanza por indagación para la formación de educadores ambientales. Análisis del foro online en un máster interuniversitario

Miguel Romero Gutiérrez, María Martínez Chico, M. Rut Jiménez Liso

97-118
- PDF (Español (España))
Implementación de metodologías cooperativas en la docencia universitaria: Experiencias en la Facultad de Educación y deporte de Vitoria-Gasteiz

Ainhoa Gómez Pintado, Vanesa Rojo Robas, Ana Zuazagoitia Rey-Baltar

119-138
- PDF (Español (España))
Contribuciones de las tecnologías para la evaluación formativa en el prácticum

María-Jesús Gallego-Arrufat, Manuel Cebrián-de-la-Serna

139-161
- PDF (Español (España))
Autoevaluación y autocalificación en el Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte: Estudio censal de las guías docentes

Juan Fraile, Rodrigo Pardo, Ernesto Panadero

163-182
- PDF (Español (España))
Uso de rúbricas en educación superior y evaluación de competencias

Leticia Concepción Velasco-Martínez, Juan Carlos Tójar Hurtado

183-208
- PDF (Español (España))
Techo de cristal en las universidades españolas. Diagnóstico y causas

Nazareth Gallego-Morón, Mauricio Matus-López

209-229
- PDF (Español (España))
Actitudes hacia las matemáticas en la enseñanza universitaria y su relación con las variables género y etnia

William Oswaldo Flores López, Elena Auzmendi Escribano

231-251
- PDF (Español (España))
Alfabetización informacional y competencia digital en estudiantes de magisterio

María Dolores Moreno Rodríguez, Vicente Gabarda Méndez, Ana María Rodríguez Martín

253-270
- PDF (Español (España))
Formación en TIC del profesorado universitario. Factores que influyen en la transferencia a la función docente

Roberto Cejas-León, Antonio Navío Gámez

271-293
- PDF (Español (España))
La formación del profesorado de música en la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad Estatal de California: Un estudio comparado

Anelia Ivanova Iotova, Dennis Siebenaler

295-315
- PDF (Español (España))

Colaboración

Competencia digital e innovación pedagógica: Desafíos y oportunidades

Andrea Stefanía Rossi Cordero, Mario Barajas Frutos Barajas Frutos

317-339
- PDF (Español (España))
Uso e integración de las tic en el aula y dificultades del profesorado en activo de cara a su integración

Ana Belén Sánchez García, Purificación Galindo Villardón

341-358
- PDF (Español (España))
Evaluación de un entorno de formación para la adquisición de competencias tecnológicas en el profesorado universitario

Sonia Aguilar Gavira, Julio Barroso Osuna

359-374
- PDF (Español (España))
Adaptación y validación de la escala de conductas sobre sexting para adolescentes (ECS)

Helena Chacón-López, Juan Francisco Romero-Barriga, María Jesús Caurcel-Cara

375-390
- PDF (Español (España))
Elementos predictores del rendimiento matemático en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria

Jesús Miguel Muñoz Cantero, María Alicia Arias, María Dorinda Mato Vázquez

391-413
- PDF (Español (España))
Las familias del mismo sexo y el sistema educativo español. Un estudio cualitativo

Gloria Alvarez Bernardo, Ana Belén García-Berbén, Nuria Romo-Avilés

415-431
- PDF (Español (España))
La voz del futuro profesorado de educación primaria sobre sus experiencias previas en educación física: de los contextos de participación a los de exclusión

María Prat Grau, María José Camacho-Miñano

433-452
- PDF (Español (España))
Trabajo en red y acompañamiento socioeducativo con estudiantes de secundaria en desventaja social

Cristóbal Ruiz-Román, Lorena Molina Cuesta, Rocio Alcaide Vives

453-474
- PDF (Español (España))

Reseñas

Reseña de Research on teacher identity. Mapping Challenges and Innovations

Cristina Cruz González

475-478
- PDF (Español (España))

Monográfico

La formación en Educación Superior. Retos y propuestas en docencia universitaria. Editorial

Percepción y creencias del alumnado de primerode los títulos de grado de educación infantil y primaria, en Jaén y Oviedo, acerca de la competencia ‘trabajo en equipo’

Validación de la Escala de Autopercepción de Competencias Transversales y Profesionales de Estudiantes de Educación Superior

Cambio de las concepciones del futuro profesorado de primaria acerca de las ideas de los alumnos

Estrategias de Aprendizaje y Competencias del Grado de Maestro/a en Educación Primaria

Enseñanza por indagación para la formación de educadores ambientales. Análisis del foro online en un máster interuniversitario

Implementación de metodologías cooperativas en la docencia universitaria: Experiencias en la Facultad de Educación y deporte de Vitoria-Gasteiz

Contribuciones de las tecnologías para la evaluación formativa en el prácticum

Autoevaluación y autocalificación en el Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte: Estudio censal de las guías docentes

Uso de rúbricas en educación superior y evaluación de competencias

Techo de cristal en las universidades españolas. Diagnóstico y causas

Actitudes hacia las matemáticas en la enseñanza universitaria y su relación con las variables género y etnia

Alfabetización informacional y competencia digital en estudiantes de magisterio

Formación en TIC del profesorado universitario. Factores que influyen en la transferencia a la función docente

La formación del profesorado de música en la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad Estatal de California: Un estudio comparado

Colaboración

Competencia digital e innovación pedagógica: Desafíos y oportunidades

Uso e integración de las tic en el aula y dificultades del profesorado en activo de cara a su integración

Evaluación de un entorno de formación para la adquisición de competencias tecnológicas en el profesorado universitario

Adaptación y validación de la escala de conductas sobre sexting para adolescentes (ECS)

Elementos predictores del rendimiento matemático en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria

Las familias del mismo sexo y el sistema educativo español. Un estudio cualitativo

La voz del futuro profesorado de educación primaria sobre sus experiencias previas en educación física: de los contextos de participación a los de exclusión

Trabajo en red y acompañamiento socioeducativo con estudiantes de secundaria en desventaja social

Reseñas

Reseña de Research on teacher identity. Mapping Challenges and Innovations

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