Bd. 10 Nr. 2 (2006): Lo que enseñan las escuelas: Una historia social del curriculum en los Estados Unidos desde 1950

Monográfico

Lo que enseñan las escuelas: una historia social del currículum en los Estados Unidos desde 1950

Barry M. Franklin, Carla C. Johnson

29
- PDF (Español (España))
What the schools teach: a social history of the American Curriculum since 1950

Barry M. Franklin, Carla C. Johnson

29
- PDF (English)
De historias, estándares, rendiciones de cuentas y el fin del currículum: La vuelta de Barry M. Frankilin a Granada

Alberto Luis Gómez, Jesús Romero Morante

9
- PDF (Español (España))
On histories, standards, accountability and the end of the curriculum: Barry M. Franklin’s return to Granada

Alberto Luis Gómez, Jesús Romero Morante

9
- PDF (English)
El fenómeno del apoyo al aprendizaje fuera de la escuela visto a través de un análisis comparado

Alexandre Ventura, António Neto-Mendes, Jorge Adelino Costa, Sara Azevedo

19
- PDF (Español (España))
The private tutoring phenomenon viewed through a comparative analysis

Alexandre Ventura, António Neto-Mendes, Jorge Adelino Costa, Sara Azevedo

19
- PDF (English)
O fenómeno das explicaçoes visto através de uma análise comparada

Alexandre Ventura, António Neto-Mendes, Jorge Adelino Costa, Sara Azevedo

20
- PDF (PORTUGUÊS) (Español (España))
La dimensión emocional en la formación universitaria

Saturnino de la Torre, José Tejada Fernández

22
- PDF (Español (España))
The emotional dimension in university training

Saturnino de la Torre, José Tejada Fernández

22
- PDF (English)
Las lógicas de cambio reformista en la escuela democrática desde el discurso de los docentes

Antonio Luzón Trujillo, Mónica Torres Sánchez

16
- PDF (Español (España))
The logics of reformist change in the democratic school based on the teacher’s discourse

Antonio Luzón Trujillo, Mónica Torres Sánchez

16
- PDF (English)
¿A dónde va la teoría de la organización?

Julián López Yáñez

28
- PDF (Español (España))
Where is organizational theory going?

Julián López Yáñez

28
- PDF (English)
Cultura docente y organización escolar en los institutos de secundaria

Ángel Lorente Lorente

13
- PDF (Español (España))
Teaching culture and school organization in state secondary schools

Ángel Lorente Lorente

13
- PDF (English)
La vuelta del hijo pródigo: creencias y opiniones de los ex- asesores de CEP sobre “Escuela y Educación” desde su regreso a la escuela

Juan S. Arencibia Arencibia, Juan Manuel Moreno Olmedilla

18
- PDF (Español (España))
The return of the prodigal son: Beliefs and opinions of Teacher Centers’ ex–advisors about “schools and education” after returning to schools

Juan S. Arencibia Arencibia, Juan Manuel Moreno Olmedilla

18
- PDF (English)

Colaboración

Estudio de la percepción que el profesorado en activo posee sobre el maltrato entre iguales

María Fernández Cabezas, Ana Belén Belén García Berbén, Juan Luis Benítez Muñoz

13
- PDF (Español (España))
Study of teachers’ perceptions about bullying in schools

María Fernández Cabezas, Ana Belén García Berbén, Juan Luis Benítez Muñoz

13
- PDF (English)
La propuesta de Vygotsky: La psicología socio-histórica

Marcos Antonio Lucci

11
- PDF (Español (España))
Vygotsky’s proposal: sociohistoric psychology

Marcos Antonio Lucci

11
- PDF (English)
A proposta de Vygotsky: A psicologia sócio-histórica

Marcos Antonio Lucci

11
- PDF (PORTUGUÊS) (Español (España))
Caracterización de los desajustos asociados a la reforma de planes de estudios universitarios en España. El caso de la facultad de Ciencias de la Educación de la universidad de Granada

Clemente Rodríguez Sabiote, Rosa del Pilar Gámez Durán, José Álvarez Rodríguez

13
- PDF (Español (España))
Characterization of the dysfunctions associated with curricular reform of higher education in Spain. The case of the School of Education at the University of Granada

Clemente Rodríguez Sabiote, Rosa del Pilar Gámez Durán, José Álvarez Rodríguez

13
- PDF (English)
Análisis de las percepciones del profesorado de Educación Secundaria sobre los procesos de atención a la diversidad: Su incidencia en la formación

Mª Jesús Colmenero Ruiz

15
- PDF (Español (España))
Analysis of Secondary Education teachers’ perceptions of attention to diversity processes: Their effect on the training

Mª Jesús Colmenero Ruiz

15
- PDF (English)

Reseñas

Reseña de Inmigración, interculturalidad y currículum. La educación en una sociedad multicultural

Antonio Bolívar Botía

3
- PDF (Español (España))
Reseña de Construir el currículum global. Otra enseñanza en la sociedad del conocimiento

José Manuel Martos Ortega

3
- PDF (Español (España))
Reseña de Didáctica-Curriculum: Diseño, desarrollo y evaluación curricular

Óscar Mas Torrelló

3
- PDF (Español (España))
Reseña de Bases psicopedagógicas de la educación especial

José Manuel Martos Ortega

2
- PDF (Español (España))

Monográfico

Lo que enseñan las escuelas: una historia social del currículum en los Estados Unidos desde 1950

What the schools teach: a social history of the American Curriculum since 1950

De historias, estándares, rendiciones de cuentas y el fin del currículum: La vuelta de Barry M. Frankilin a Granada

On histories, standards, accountability and the end of the curriculum: Barry M. Franklin’s return to Granada

El fenómeno del apoyo al aprendizaje fuera de la escuela visto a través de un análisis comparado

The private tutoring phenomenon viewed through a comparative analysis

O fenómeno das explicaçoes visto através de uma análise comparada

La dimensión emocional en la formación universitaria

The emotional dimension in university training

Las lógicas de cambio reformista en la escuela democrática desde el discurso de los docentes

The logics of reformist change in the democratic school based on the teacher’s discourse

¿A dónde va la teoría de la organización?

Where is organizational theory going?

Cultura docente y organización escolar en los institutos de secundaria

Teaching culture and school organization in state secondary schools

La vuelta del hijo pródigo: creencias y opiniones de los ex- asesores de CEP sobre “Escuela y Educación” desde su regreso a la escuela

The return of the prodigal son: Beliefs and opinions of Teacher Centers’ ex–advisors about “schools and education” after returning to schools

Colaboración

Estudio de la percepción que el profesorado en activo posee sobre el maltrato entre iguales

Study of teachers’ perceptions about bullying in schools

La propuesta de Vygotsky: La psicología socio-histórica

Vygotsky’s proposal: sociohistoric psychology

A proposta de Vygotsky: A psicologia sócio-histórica

Caracterización de los desajustos asociados a la reforma de planes de estudios universitarios en España. El caso de la facultad de Ciencias de la Educación de la universidad de Granada

Characterization of the dysfunctions associated with curricular reform of higher education in Spain. The case of the School of Education at the University of Granada

Análisis de las percepciones del profesorado de Educación Secundaria sobre los procesos de atención a la diversidad: Su incidencia en la formación

Analysis of Secondary Education teachers’ perceptions of attention to diversity processes: Their effect on the training

Reseñas

Reseña de Inmigración, interculturalidad y currículum. La educación en una sociedad multicultural

Reseña de Construir el currículum global. Otra enseñanza en la sociedad del conocimiento

Reseña de Didáctica-Curriculum: Diseño, desarrollo y evaluación curricular

Reseña de Bases psicopedagógicas de la educación especial

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