Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación

Monográfico: Reformulando el papel de la tecnología educativa

Andrés Santiago Cisneros Barahona, Luis Marqués Molías, Nicolay Samaniego Erazo, Catalina Mercedes Mejía Granizo

7-41

La Competencia Digital Docente. Diseño y validación de una propuesta formativa.: [Teaching Digital Competence. A training proposal desing and validation]

https://doi.org/10.12795/pixelbit.100524

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Carolina Mejia Corredor, Sandra Ortega Ferreira, Adriana Maldonado Currea, Alexandra Silva Monsalve

43-85

Adaptación del cuestionario para el estudio de la competencia digital de estudiantes de educación superior (CDAES) a la población colombiana: [Adapting the questionnaire for the study of digital competence of students in higher education (CDAES) to the Colombian population]

https://doi.org/10.12795/pixelbit.98765

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Daniel Moreno-Mediavilla, Alicia Palacios, Rosa Gómez del Amo, Álvaro Barreras-Peral

83-113

Competencia digital docente en el uso de simulaciones virtuales: percepción del profesorado de áreas STEM: [Teacher digital competence in the use of virtual simulations: STEM teachers' perception]

https://doi.org/10.12795/pixelbit.98768

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Lukasz Tomczyk, Leen d'Haenens, Dorota Gierszewski, Dominika Sepielak

115-154

Inclusión digital desde una perspectiva intergeneracional: promover el desarrollo de la alfabetización digital y mediática entre las personas mayores desde la perspectiva de los jóvenes-adultos: [Digital inclusion from an intergenerational perspective: promoting the development of digital and media literacy among older people from a young adult perspective]

https://doi.org/10.12795/pixelbit.97922

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Juan Silva Quiroz, Marcelo Humberto Rioseco Pais, Gonzalo Aranda Faúndez

155-182

Nivel de Competencia digital de estudiantes de primer año de formación inicial docente: una mirada desde las variables de género y centro educativo: [Level of digital competence of students in the first year of initial teacher training: a look from the variables of gender and educational center]

https://doi.org/10.12795/pixelbit.101081

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Artículos

Celia Torres-Blasco, Adolfina Pérez-Garcias

183-215

Indicadores de agencia en experiencias educativas Agile: una revisión panorámica: [Agency indicators in Agile educational experiences: a scoping review]

https://doi.org/10.12795/pixelbit.98457

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Clemente Rodríguez-Sabiote, Ana Teresa Valerio-Peña, Roberto Batista-Almonte

217-244

Validación de una escala del Modelo Ampliado de Aceptación de la Tecnología en el contexto dominicano: [Validation of a scale of the Extended Technology Acceptance Model in the dominican context]

https://doi.org/10.12795/pixelbit.100352

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María Georgina Fernández Sesma, Erika Patricia Alvarez Flores, Karla Reyes Arias

245-272

Enseñanza del idioma inglés en educación primaria: Fortalecimiento de vocabulario y pronunciación a través de podcast: [Teaching english in elementary school: Strengthening vocabulary and pronunciation through podcast]

https://doi.org/10.12795/pixelbit.100107

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Inmaculada García-Martínez, Norma Torres-Hernández, Irene Espinosa-Fernández, Lara Checa-Domene

273-304

Mapeo sobre el uso de la Neurotecnología en educación desde una perspectiva ética: [Mapping the Use of Neurotechnology in Education from an Ethical Perspective]

https://doi.org/10.12795/pixelbit.100461

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Fernanda Maradei García, Luis Eduardo Bautista Rojas, Gabriel Pedraza

305-340

Carga cognitiva y esfuerzo mental durante el cambio de contexto en entornos de realidad aumentada con fines de aprendizaje procedimental: [Cognitive load and mental effort during context switching in augmented reality environments for procedural learning purposes]

https://doi.org/10.12795/pixelbit.97479

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Monográfico: Reformulando el papel de la tecnología educativa

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