Ligações entre empreendedorismo social e animação sócio-cultural. Capacitando de ‘o comum’ contra a lógica neoliberal

Autores

DOI:

https://doi.org/10.7179/PSRI_2024.45.08

Palavras-chave:

Empreendedorismo social, animação sociocultural, empoderamento, desenvolvimento comunitário, neoliberalismo

Resumo

Os estudos que analisam o empreendedorismo têm proliferado como estratégia chave para o crescimento socioeconómico e a criação de emprego. Grande parte é abordada de uma perspetiva capitalista de empreendedorismo em que os cidadãos são ‘convidados’ a tornarem-se autónomos, corajosos, inovadores, ativos, produtivos, etc., ou seja, a tornaremse ‘empreendedores de si próprios’. Menos investigação centra-se no empreendedorismo social e fá-lo de uma perspetiva educativa crítica. De facto, após revisão da literatura, não foram detetados estudos que relacionem a prática do empreendedorismo social com a práxis da animação sociocultural. Este documento desenvolve uma análise de conteúdo de textos que abordam, por um lado, o empreendedorismo social e, por outro lado, a animação sociocultural. Foi observado que estes dois conceitos partilham características, princípios e valores fundamentais. Como resultado, o empreendedorismo social é percebido a partir de uma visão alternativa do mundo que tem uma forte ligação com a “animação sociocultural”, uma vez que ambas se centram no interesse coletivo. Concluímos que o empreendedorismo social reforça os valores de uma praxis colaborativa, associativa e solidária que defende o desenvolvimento comunitário e a construção do ‘Comum’. Finalmente, propomos algumas linhas de ação de educação social para encorajar o empreendedorismo como prática colaborativa e social, bem como algumas linhas de trabalho futuro nesta direção.

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Biografia Autor

Francisco Miguel Martínez Rodríguez , Universidad de Granada

Profesor Titular en el área de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Granada. Actualmente imparte docencia en el Grado en Pedagogía y Grado en Educación Social, así como en varios másteres oficiales de la citada Universidad. Ha realizado estancias de investigación en universidades europeas y latinoamericanas. Sus líneas de investigación se centran en temáticas relacionadas con: Pedagogía Crítica, Carta de la Tierra, Ecopedagogía, Procesos de Neoliberalización, Prácticas de Resistencia en Contextos Socioeducativos, Emprendimiento y Educación Social. Es investigador y cofundador del Grupo de Investigación de reciente creación: “Retos Emergentes en Educación Social y Políticas Educativas” (REESPE).

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Publicado

2024-07-17