Diagnóstico das necessidades socioeducacionais diante da pandemia covid-19: situação familiar no estado de Aguascalientes (México)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.7179/PSRI_2022.41.07

Palavras-chave:

Situação familiar, Necessidade de educação, Diagnóstico, Politica social, COVID-19

Resumo

O objetivo geral deste estudo é identificar e diagnosticar a situação familiar, as principais necessidades socioeducativas e os serviços governamentais de apoio e aconselhamento requeridos pelas famílias do Estado de Aguascalientes (México) para orientar o processo de
análise e reformulação de políticas poder público estadual em matéria de família, pelo Conselho Consultivo Estratégico (OCE) do Governo do Estado. Para tanto, foi realizado um estudo com desenho não experimental, de tipo transversal e de escopo exploratório e descritivo, no
qual uma amostra de 2,488 famílias respondeu a um instrumento destinado a medir indicadores
sociodemográficos, coesão social e necessidades socioeducativas em um contexto onde O confinamento
promovido pelos governos estadual e federal respectivamente devido ao contingenciamento da COVID-19 estava apenas começando. A análise dos resultados mostrou um nível
adequado de confiabilidade nos itens analisados para os fins deste estudo. Da mesma forma, foi revelado que no Estado as necessidades socioeducativas prioritárias são aquelas relacionadas às dependências de substâncias, depressão e tristeza, agressão psicológica ou verbal,
agressão física e outras dependências (redes sociais, videogames, jogos de azar, pornografia, entre outras). Em relação aos serviços governamentais de maior demanda, foram identificados o atendimento psicológico familiar, o aprendizado de processos de comunicação assertivos com as crianças, bem como o atendimento e prevenção à violência familiar. Os resultados anteriores são relevantes pelo fato de refletirem um diagnóstico da situação familiar em um contexto afetado pela pandemia COVID-19, bem como pela contribuição que implicam para o processo de análise e redefinição das políticas públicas estaduais em matéria de família. como resultado do
trabalho da OCE e do Governo do Estado.

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Biografias Autor

Javier Fernández-de-Castro , Universidad Panamericana

Secretario de Investigación de la Escuela de Pedagogía y Psicología de la Universidad Panamericana
campus Aguascalientes. Su producción científica se orienta a dos líneas de investigación:
Actores, procesos e instituciones educativas, y Neuropsicología y Aprendizaje. Doctor en Educación:
Medida y Evaluación de la Intervención Educativa por la Universidad Anáhuac campus México
Norte. Maestro en Gestión y Dirección de Centros Educativos, Especialista en Antropología
Filosófica y Licenciado en Pedagogía por la Universidad Panamericana campus Aguascalientes.
Cuenta con estudios de Especialidad en Métodos Estadísticos por el Centro de Investigación en
Matemáticas (CIMAT, sede Aguascalientes).

Leticia Nayeli Ramírez-Ramírez , Universidad Panamericana

Doctora en Psicología Educativa por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM, Ciudad
de México). Especialidad en Antropología Filosófica por la Universidad Panamericana. Licenciatura
en Psicología por la U.N.A.M. Profesora de Tiempo Completo en la Universidad Pedagógica
Nacional, campus Ajusco (Ciudad de México). Reconocimiento en el Sistema Nacional de
Investigadores (SNI, México) nivel 1. Líneas de investigación: Formación profesional e innovación
educativa.

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Publicado

2022-07-29