Prevenção universal. Avaliação dos efeitos do programa de competência familiar universal em escolas primárias e secundárias (PFF-U, 11-14)
DOI:
https://doi.org/10.7179/PSRI_2019.34.02Palavras-chave:
Educação familiar, Competência familiar, Prevenção universal, AdolescentesResumo
Introdução. Avaliar o processo e os resultados da fase de validação do Programa de Competência Familiar Universal (PCF-U 11-14), com base em evidências e aplicáveis em contextos educacionais (escolas primárias e secundárias). Na revisão do referencial teórico, observa-se a ausência de programas de trabalho socioeducativo com famílias baseadas em evidências, de caráter universal.
Método. Desenho quase experimental pre-post com um grupo de controle para a avaliação da fase de validação do PCF (2018) nas Ilhas Baleares e Castela e Leão. Dezasseis grupos experimentais e 17 grupos controle foram desenvolvidos, envolvendo 353 pais e 289 adolescentes. A intervenção consistiu em 6 sessões. As informações foram coletadas com questionários validados.
Resultado A análise dos efeitos sobre pais e filhos confirma os bons resultados obtidos. O número de participantes foi 305 pais (retenção de 86,40%) e 262 crianças (retenção de 90,66%). O grau de satisfação dos participantes com vários aspetos do programa foi muito alto. Os principais aspetos e áreas para melhoria foram identificados para o futuro da intervenção. Melhorias foram observadas na maioria das dimensões avaliadas.
Discussão: Os resultados da fase de validação do PCF-U 11-14 indicam que é uma intervenção socioeducativa universal com efeitos relevantes de melhora em pais e mães.
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