PROFESORES, ALUMNOS Y FAMILIAS. CÓMO UNIFICAR ESFUERZOS. LA EXPERIENCIA DEL IES MARIANO JOSÉ DE LARRA DE MADRID

Resumen

Introducción. Proyecto pedagógico de cuatro años para mejorar los resultados académicos y la convivencia en la ESO implantado a partir del curso 2006-2007. Método. La metodología empleada consiste en la firma de un compromiso académico por parte del alumno, su familia y el centro, de cuyo cumplimiento los tutores y coordinadores designados para cada nivel hacen un seguimiento. Se han arbitrado mecanismos para mejorar el control de la asistencia, los retrasos y las conductas negativas, así como la comunicación entre los equipos docentes y el tutor y entre éste y las familias. Finalmente, en los cursos de 3º y 4º los padres han supervisado las sesiones de estudio en casa y se ha adiestrado a los alumnos en las estrategias de trabajo intelectual. Resultados. Los resultados obtenidos en junio de 2008 superan los objetivos programados: reducción de los retrasos y de los comportamientos contrarios a la convivencia; incremento de la nota media final y del porcentaje de promoción; mejora de la limpieza y del ambiente de estudio en las aulas. Discusión. Las ventajas de esta experiencia educativa estriban en la concreción cuantitativa de los objetivos para hacer una evaluación objetiva; en su implantación progresiva a los distintos niveles para facilitar el control del proceso; en la elección de dos objetivos —rendimiento y convivencia— que se retroalimentan positivamente y en la colaboración de todos los implicados.