Experiência didática em educação física para melhorar atitudes em relação à deficiência auditiva em futuros profissionais da atividade física e do esporte
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v1i40.81296Palavras-chave:
University Education; Treinamento de professor; InclusãoResumo
Objetivo: Avaliar a atitude em relação a pessoas com deficiência auditiva em futuros profissionais de atividade física e esporte ao participarem de uma experiência didática sob um modelo de competência. Método: vinte e cinco alunos da Faculdade de Esportes da Autonomous University of Baja California participaram de um programa de educação física e aprimoramento de atitudes em relação a pessoas com deficiência auditiva. Antes e após a intervenção, foi aplicado um questionário para avaliar as atitudes dos universitários em relação aos alunos com deficiência. Resultados: A análise estatística com o teste t de Student para amostras independentes relatou diferenças significativas (p <0,01) nos valores médios de atitude antes de 3,95 ± 0,3 do que após a intervenção 2,38 ± 0,4, com uma variação percentual média de -39,7 Δ%. Conclusões: Na formação de recursos humanos, é importante ter habilidades profissionais que aprimorem as habilidades motoras das pessoas com deficiência auditiva, bem como abordar uma atitude adequada no processo de ensino-aprendizagem em Educação Física.
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