Mais horas sim, mas como implementá-las sem perder o foco pedagógico da Educação Física?
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.80283Palavras-chave:
Educação Física, Modelos Pedagógicos; Avaliação formativa; Treinamento intervalado de alta intensidadeResumo
Resumo. A falta de adesão à prática de atividade física, o sobrepeso e a obesidade são alguns dos problemas que mais nos preocupam hoje devido aos problemas de saúde que geram. A administração educacional planeja aumentar as horas de Educação Física para três horas em todo o Ensino Obrigatório. No entanto, a falta de acordo entre os professores de Educação Física pode colocar em risco a médio prazo a situação alcançada por nossa região nos últimos 30 anos. Este artigo tem dois objetivos: a) estabelecer uma estrutura de discussão que sirva para gerar debate entre os professores sobre a possibilidade de aumentar as horas em EF; b) apresentar uma proposta, através da implementação de modelos pedagógicos, avaliação formativa e treinamento intervalado de alta intensidade, que permita responder à necessidade educacional de aumentar o número de horas. O resultado da proposta pode servir como uma diretriz para as administrações educacionais darem o passo desejado de propor a terceira hora, sem esquecer a importância em relação a outros benefícios que ela oferece, como benefícios emocional-motivacionais, inserção social, benefícios cognitivos ou de relacionamento. interpessoal.
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