O parque infantil como laboratório de práticas lúdicas e de relações sociais
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v60.108095Palavras-chave:
Playtime, school recess, playground, play, children, elementary school, relationshipsResumo
A brincadeira no recreio da escola é objeto de estudo pelo seu potencial educativo, momento onde os alunos demonstram o seu comportamento com naturalidade e a sua participação é livre e voluntária, adaptada aos seus interesses e preferências. Este estudo teve como objectivo determinar os efeitos de uma intervenção na diversidade de jogos praticados durante o recreio escolar e nas interacções de rapazes e raparigas com os respectivos pares. Trata-se de um estudo quase experimental de metodologia mista, no qual participaram 270 rapazes e raparigas de duas escolas primárias do primeiro ciclo do norte de Portugal. Os instrumentos utilizados para a recolha de dados foram o questionário, as notas de campo e as gravações de vídeo. Uma vez aplicados o pré-teste, a intervenção didática e o pós-teste, observou-se um aumento da prática de atividades e uma maior diversidade dos jogos praticados (jogos de movimento), principalmente entre as raparigas, aumentando também as interações entre os pares (especialmente os referentes aos jogos intergénero).
Palavras-chave: Brincar, recreio escolar, recreio, brincar, crianças, ensino básico, relações interpessoais.
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