Uma investigação do método de aprendizagem invertida nas aulas de educação física universitária: revisão sistemática

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v52.102148

Palavras-chave:

flipped learning, physical education, neural network technology, deep learning, few shot learning

Resumo

Este estudo tem como objetivo fornecer uma síntese dos artigos científicos disponíveis sobre a utilização da LE como metodologia promissora no ensino do esporte universitário por meio de uma revisão sistemática. Esta pesquisa é um tipo de pesquisa de revisão sistemática que utiliza pesquisas em diversas bases de dados de periódicos, como Science Direct, Pubmed e Web of Science. Os critérios de inclusão nesta pesquisa são periódicos publicados nos últimos 5 anos que tratam de Flipped Learning, aptidão física e educação física. Além disso, o critério de exclusão nesta pesquisa são periódicos que não tenham boa reputação nem sejam indexados pela Scopus e Web of Science. Na primeira etapa foram identificados 1.538 artigos provenientes das bases de dados Science direct, Pubmed e web of science. Em seguida, na segunda etapa, foram selecionados 49 artigos com base na adequação do título e resumo. Na terceira etapa, foram encomendados 26 artigos para posterior processamento. Nesta fase filtramos com base na adequação geral do item. Em seguida, na etapa final, foram selecionados e analisados ​​10 artigos que atenderam aos critérios de inclusão para esta observação sistemática. Este estudo de revisão sistemática relata que o método LE combinado com outras novas técnicas no ensino de esportes nas universidades proporciona bons resultados. Em todos os aspectos da aprendizagem, como cognitivo, afetivo e motor em diversas modalidades esportivas como basquete, artes marciais, ginástica e dança, a FL apresenta resultados muito positivos. Portanto, com base nos resultados desta pesquisa, espera-se que novas pesquisas sobre LE sejam necessárias em relação à otimização do ensino de educação física e, claro, à concretização dos objetivos mais elevados da educação em atividade física, ou seja, aumentando os níveis de atividade física dos alunos. conhecimento e esportes. técnicas destinadas a incentivar e aumentar a participação. Atividade física dentro e fora da sala de aula e ao longo da vida.

Palavras-chave: Aprendizagem invertida, aptidão física, educação física

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Publicado

2024-03-01

Como Citar

Dafun Jr., P. B., Nurhasan, N., Muhammad, H. N. ., Padmasari, D. F. ., & Ayubi, N. (2024). Uma investigação do método de aprendizagem invertida nas aulas de educação física universitária: revisão sistemática. Retos, 52, 384–389. https://doi.org/10.47197/retos.v52.102148

Edição

Vol. 52 (2024)

Secção

Revisões teóricas, sistemáticas e/ou metanálises

Licença

Direitos de Autor (c) 2023 Retos

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