Vol. 21 No. 1 (2017): Desarrollo del Conocimiento Profesional en la Formación Inicial de Maestros

Articles

Editorial: Los estudios de Grado en la formación inicial de Maestros en Educación Primaria. Miradas de formadores y futuros maestros

Lourdes Montero, Esther Martínez Piñeiro, Maite Colén

1-16
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La construcción del conocimiento en el proceso de aprender a ser profesor: La visión de los protagonistas

José Luís Medina Moya, María José Pérez Cabrera

17-38
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Influencias del plan de estudios del grado de maestro de primaria en el conocimiento profesional del profesorado. El caso de la Universidad de Santiago de Compostela

Adriana Gewerc Barujel, Almudena Alonso-Ferreiro

39-58
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El desarrollo de la relación teoría y práctica en el Grado de Maestro en Educación Primaria

María Teresa Colén Riau, Leyla Castro González

59-79
- PDF (Español (España))
Demandas sociales y formación inicial del profesorado: ¿Un callejón sin salida?

María-Helena Zapico-Barbeito, Esther Martínez Piñeiro, María Lourdes Montero Mesa

80-102
- PDF (Español (España))
La construcción de la identidad profesional del maestro de primaria durante su formación inicial. El caso de la Universidad de Barcelona

Beatriz Jarauta Borrasca, María José Pérez Cabrera

103-122
- PDF (Español (España))
Dilemas y desafíos de la Tecnología Educativa en el EEES: Percepciones y creencias de futuros maestros

Fernando Fraga-Varela, Ana Rodríguez-Groba

123-142
- PDF (Español (España))
La formación inicial de maestros y maestras a debate: ¿Qué nos dicen sus protagonistas?

Zoia Bozu, Susana Aránega Español

143-163
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La dimensión olvidada. El papel de los factores organizativos en la formación de los maestros de Primaria según las percepciones de su profesorado

Quintín Álvarez Núñez

164-181
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Post-Bologna Policies for Teacher Training in Portugal: Tensions in building professional identities

Carlinda Leite, Preciosa Fernandes, Fátima Sousa-Pereira

181-201
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Guest Signature

La historia del currículum como camino real a la investigación educativa internacional. Historia, perspectivas, beneficios y dificultades

Daniel Tröhler

202-232
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Contribution

Conocimientos disciplinares y pedagógicos de las educadoras de párvulos en Chile

Fabiola Moreno Vera, Agustín de la Herrán Gascón

233-251
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Estudios Oficiales de Circo en España. Una deuda pendiente

Migue ángel Tidor López

252-280
- PDF (Español (España))
La necesidad de formar en competencias interculturales como fundamento pedagógico: Un estudio en la región de Murcia (España)

Andrés Escarbajal Frutos, Juan José Leiva Olivencia

281-293
- PDF (Español (España))
Contenidos de naturaleza de la Ciencia y la Tecnología en los nuevos currículos básicos de Educación Secundaria

Ángel Vázquez-Alonso, María-Antonia Manassero-Mas

294-312
- PDF (Español (España))
Análisis de la investigación nacional e internacional sobre redes sociales en contextos educativos

Elia Fernández-Díaz, Carlos Rodríguez-Hoyos, Ignacio Haya Salmón

313-332
- PDF (Español (España))
Un modelo de enseñanza flexible apoyada en las TIC. El caso del Centro Universitarios Los Valles de Guadalajara (México)

César Calderón Mayorga, Julio Ruiz-Palmero, José Sánchez-Rodríguez, Enrique Sánchez-Rivas

333-348
- PDF (Español (España))
Niveles de satisfacción hacia el grado de maestro en alumnos de último curso

Félix Zurita Ortega, Virginia Viciana Garofano, Rosario Padial Ruz, Mar Cepero González

349-367
- PDF (Español (España))
Matemáticas escolares en futuros maestros: un estudio necesario

Rosa Nortes Martínez-Artero, Andrés Nortes Checa

368-386
- PDF (Español (España))
Niveles de satisfacción hacia el grado de maestro en alumnos de último curso

Félix Zurita Ortega, Virginia Viciana Garofano, Rosario Padial Ruz, Mar Cepero González

349-367
- PDF (Español (España))
Motivación en educación física a través de diferentes metodologías didácticas

María García de las Bayonas Plazas, Antonio Baena-Extremera

387-402
- PDF (Español (España))
El docente en la sociedad digital: una propuesta basada en la pedagogía transformativa y en la tecnología avanzada

Jose María Cela-Ranilla, Vanessa Esteve González, Francesc Esteve Mon, Juan González Martínez, Mercè Gisbert-Cervera

403-422
- PDF (Español (España))
La dislexia y las dificultades en la adquisición de la lectoescritura

Susana Tamayo Lorenzo

423-432
- PDF (Español (España))
Proposiciones, procedimientos y argumentos sobre probabilidad en libros de texto chilenos de Educación Primaria

Claudia Vásquez Ortiz, Ángel Alsina Pastells

433-457
- PDF (Español (España))

Review

Reseña sobre Tensiones fructíferas: explorando el saber pedagógico en la formación del profesorado

Juan Bautista Martínez Rodríguez

4
- PDF (Español (España))

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Editorial: Los estudios de Grado en la formación inicial de Maestros en Educación Primaria. Miradas de formadores y futuros maestros

La construcción del conocimiento en el proceso de aprender a ser profesor: La visión de los protagonistas

Influencias del plan de estudios del grado de maestro de primaria en el conocimiento profesional del profesorado. El caso de la Universidad de Santiago de Compostela

El desarrollo de la relación teoría y práctica en el Grado de Maestro en Educación Primaria

Demandas sociales y formación inicial del profesorado: ¿Un callejón sin salida?

La construcción de la identidad profesional del maestro de primaria durante su formación inicial. El caso de la Universidad de Barcelona

Dilemas y desafíos de la Tecnología Educativa en el EEES: Percepciones y creencias de futuros maestros

La formación inicial de maestros y maestras a debate: ¿Qué nos dicen sus protagonistas?

La dimensión olvidada. El papel de los factores organizativos en la formación de los maestros de Primaria según las percepciones de su profesorado

Post-Bologna Policies for Teacher Training in Portugal: Tensions in building professional identities

Guest Signature

La historia del currículum como camino real a la investigación educativa internacional. Historia, perspectivas, beneficios y dificultades

Contribution

Conocimientos disciplinares y pedagógicos de las educadoras de párvulos en Chile

Estudios Oficiales de Circo en España. Una deuda pendiente

La necesidad de formar en competencias interculturales como fundamento pedagógico: Un estudio en la región de Murcia (España)

Contenidos de naturaleza de la Ciencia y la Tecnología en los nuevos currículos básicos de Educación Secundaria

Análisis de la investigación nacional e internacional sobre redes sociales en contextos educativos

Un modelo de enseñanza flexible apoyada en las TIC. El caso del Centro Universitarios Los Valles de Guadalajara (México)

Niveles de satisfacción hacia el grado de maestro en alumnos de último curso

Matemáticas escolares en futuros maestros: un estudio necesario

Niveles de satisfacción hacia el grado de maestro en alumnos de último curso

Motivación en educación física a través de diferentes metodologías didácticas

El docente en la sociedad digital: una propuesta basada en la pedagogía transformativa y en la tecnología avanzada

La dislexia y las dificultades en la adquisición de la lectoescritura

Proposiciones, procedimientos y argumentos sobre probabilidad en libros de texto chilenos de Educación Primaria

Review

Reseña sobre Tensiones fructíferas: explorando el saber pedagógico en la formación del profesorado

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