Publicado: 2024-09-30

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La validación de instrumentos de medida a examen

José Luis Gaviria Soto
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Investigaciones

Crítica del análisis de la validez de constructo de la Escala de Detección de alumnos con Altas Capacidades para Padres (GRS 2); réplica a Tourón et al. (2023)

Jose Antonio Martínez García

1-27

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Réplica a la "Crítica del análisis de la validez de constructo de la Escala de Detección de alumnos con Altas Capacidades para Padres (GRS 2); réplica a Tourón et al. (2023)

Marta Tourón, Enrique Navarro-Asencio, Javier Tourón
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Contribución al conocimiento en Investigación Educativa a partir de estudios de validación de escalas: una reflexión crítica sobre el trabajo de M. Tourón et al. (2023) y el análisis metodológico de Martínez-García (2024)

Fernando Martínez-Abad, José Carlos Sánchez-Prieto
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Un análisis bibliométrico sobre la eficiencia en educación

Muammer MARAL

77-119

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La efectividad de la realidad virtual basada en video en la educación artística para el desarrollo de la inteligencia social y emocional en estudiantes de secundaria

Jing Xu

121-148

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Problemas aritméticos verbales en los libros castellano-leoneses y andaluces

Santiago Vicente Martín, Marta Ramos Baez, Mercedes Rodríguez Sánchez, Beatriz Sánchez Barbero, Rosario Sánchez Fernández

149-177

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La Formación Profesional Dual en los centros educativos andaluces desde la perspectiva del profesorado

María Teresa Pozo Llorente, María de Fátima Poza Vilches, José Manuel Aguayo Moral

179-211

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Formación para el desarrollo profesional docente en escuelas: revisión sistemática

Celia Camilli Trujillo, Lorena Gil Pastor, Sara Serrano Díaz, Luis Aymá González

203-231

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Validación española del Instrumento de Vinculación Estudiantil en Formación Profesional

Inmaculada Sureda García, Rafael Jiménez, Albert Sesé , Francesca Salvà-Mut

233-263

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¿Quién comparte fake news? Consumo y distribución de información entre adolescentes y su relación con el discurso de odio

María Reneses Botija, María Riberas-Gutiérrez, Nereida Bueno-Guerra
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Hábitos de vida saludables en educación primaria: revisión sistemática

Olatz Arce-Larrory, Erlantz Velasco, Iker Sáez

293-327

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La experiencia académica del alumnado gitano en la universidad

Silvia Abad Merino, Fernando Macías-Aranda, Olga Serradell Pumareda, Ainhoa Flecha Fernandez Sanmamed
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Ensayos

Pensamiento Crítico y Pedagogía Critica: coincidencias y complementariedades

Ana Ayuste González, Jaume Trilla Bernet
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Reseñas

VV.AA.Reseñas 406

VV.AA.
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