Publicado: 2025-03-31

Investigaciones

El sentido de enseñar historia

Antonio Fco. Canales Serrano, Carlos Martínez Valle
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Crisis y renovaciones: razones para hacer y enseñar historia

Agustí García Larios, Andrea Tappi, Javier Tébar Hurtado
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Pensar históricamente. La enseñanza de la Historia en Italia entre la investigación y la docencia

Elena Riva
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Contra la ciudadanía. En defensa de la enseñanza de la Historia como disciplina

Antonio Fco. Canales
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La enseñanza de la Historia en Europa, hoy: entre la educación preventiva, el modelo historiográfico-didáctico de transición a la democracia y la renacionalización

Sebastien Ledoux
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Una pedagogía del horror: el Holocausto en los libros de texto israelíes

Nurit Peled-Elhanan
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La retórica frente a la realidad: las materias de conocimientos sociales y la enseñanza de la Historia en la América de entreguerras

Daniel Berman
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Valores y enseñanza de la historia . La representación social de relevancia histórica en docentes en formación

Jorge Ortuño Molina, Ilaria Bellatti, Sebastián Molina Puche
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La batalla por la narrativa de la memoria histórica democrática en el sistema educativo: cuando la historia oculta el pasado

Enrique-Javier Díez-Gutiérrez, Mauro-Rafael Jarquín-Ramírez
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Artículos de revisión en investigación educativa: un análisis bibliométrico

Muammer MARAL
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Formación Profesional de Grado Superior: Examinando una vía inesperada de upskilling y reskilling para titulados universitarios STEM y no STEM en España

Iván Diego Rodríguez, Juan P. Gamboa, Antonio Mondaca Soto, Mónica Moso Díez
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¿Qué variables ayudan a definir el estilo docente en la Universidad?

Miguel Ángel Santos Rego, Daniel Sáez-Gambín, Agustín Godás Otero, Mar Lorenzo Moledo
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Procesos de evaluación formativa en Educación Básica. Una revisión sistemática

Maite Zubillaga Olague, Laura Cañadas, Jesús Manso
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Un enfoque basado en la aptitud docente para mejorar la selección de los y las aspirantes a la formación inicial del profesorado de infantil y primaria en España

Aída Valero Moya, Robert M. Klassen
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Predictores de la competencia cívica de los estudiantes españoles de Educación Secundaria

Pablo Javier Ortega-Rodríguez
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Prácticas Inclusivas en los Programas Bilingües de Educación Primaria: Percepción de los Estudiantes y Factores Asociados

Ramiro Durán-Martínez, Elisa Pérez-García, Eva González-Ortega, Elena Martín-Pastor
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Reseñas

AA.VV 408

Varios Autores
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