Vol. 33 Núm. 1 (2019): Formación del profesorado y recursos tecnológicos emergentes

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DOI: https://doi.org/10.47553/rifop.v33i1

Publicado: 2019-04-27

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Monográfico

Robótica en la enseñanza de conocimiento e interacción con el entorno. Una investigación formativa en Educación Infantil.

Elena Sánchez Tendero, Ramón Cózar Gutiérrez, José Antonio González-Calero Somoza
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Los docentes de la etapa de educación infantil ante el reto de las TIC y la creación de contenidos para el aula

Carmen Rodríguez Jiménez, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Juan Miguel Fernández Campoy
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El patrimonio aumentado. 8 apps de Realidad Aumentada para la enseñanza-aprendizaje del patrimonio

Ursula Luna, Alex Ibáñez-Etxeberria, Pilar Rivero
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# Souvenirs1936 Transmedia y procesos de identización en el aprendizaje de la Guerra Civil Española

Pablo de Castro Martín, Inmaculada Sánchez-Macías
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Follow me y dame like: Hábitos de uso de Instagram de los futuros maestros

José María Romero Rodríguez, María Natalia Campos Soto, Gerardo Gómez García
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Miscelánea

Educación patrimonial: necesidades sentidas por el profesorado de infantil, primaria y secundaria

Leticia Castro Calviño, Ramón Vicente López Facal
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Análisis de la importancia de la programación didáctica en la gestión docente del aula y del proceso educativo

Javier Rodríguez Moreno, Mª Dolores Molina Jaén, Mª Jesús Martínez Labella
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Inclusión en las aulas de apoyo de la Región de Murcia (España) desde la perspectiva de los especialistas.

María Soledad Botías Lorca, Ana Belén Mirete Ruiz
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