Publié-e: 2025-06-30

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Presentación Editorial

Medicina, pedagogía y política: relaciones, herencias y experiencias para la reflexión

Alicia García Fernández, Silvia Sánchez-Serrano

11-24

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Artículos

Entre santé et éducation. Le rôle de la pédagogie dans le changement de paradigme sanitaire

Lydia Serrano Gregorio, María del Rosario González Martín

27-41

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Relations entre la médecine, la politique et la pédagogie: savoirs et pratiques (France, Colombie et Mexique, XIXe-XXe siècles)

Severine Parayre, Lucia Martinez Moctezuma

43-57

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Les méthodes éducatives de Jean Itard dans la prise en charge de la diversité: une revue systématique de leur influence sur l’éducation inclusive et la CUA

Inmaculada Concepción Pedraza Navarro

59-75

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Du laboratoire à la salle de classe : l’impact de Wilhelm Mann et Luis Tirapegui sur l’enfance chilienne

María Karina Lozic Pavez, Yerko Manzano Venegas

77-92

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Compétences et aptitudes en matière de soins vitaux de base après deux méthodes de formation: Traditionnelle vs. Réalité augmentée chez les enseignants du primaire en formation. Une étude de cohorte

Rubén Navarro-Patón, Marcos Mecías-Calvo

93-110

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Éducation basée sur les preuves : transfert des concepts de la médecine à l’éducation

Micaela Sánchez-Martín, Ana Isabel Ponce-Gea

111-126

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Actions éducatives visant à réduire l’anxiété liée à l’hospitalisation des enfants: une revue panoramique de la littérature

Ana Padillo-Andicoberry, Francisco de Asís Díaz-Beato, Encarnación Sánchez-Lissen, Clara Romero-Pérez

127-152

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Rapprochement aux considérations des familles à propos de l’intégration scolaire des élèves atteints de maladies rares dans l’enseignement préscolaire

Ramón García Perales, María Inés Martín García, Andrea Garrido Rodríguez, María González Sánchez

153-174

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Vision pédagogique de l’inclusion éducative des élèves ayant un diabéte. La voix des pédiatres

Judith Cáceres Iglesias, Katherine Gajardo Espinoza, Noelia Santamaría Cárdaba

175-190

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