Publié-e: 2019-06-16

Número completo

Vol. 71, nº 2, 2019

Bordón. Revista de Pedagogía
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Artículos

Le sens de la vie en clé éducative. Propositions pédagogiques

Javier Bermejo Fernández-Nieto

9-21

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Les attentes académiques des étudiants non traditionnels au début de leurs études universitaires

Manuel Rafael de-Besa-Gutiérrez, Javier Gil-Flores

23-38

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Quelles compétences exige l’enseignement secondaire aux enseignants novices en Catalogne?

Montserrat Freixa Niella, Juan Llanes Ordoñez, Marta Venceslao Pueyo, Franciele Corti

39-54

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Promouvoir la coordination pédagogique par le biais du leadership intermédiaire dans l'enseignement secondaire. Un examen systématique

Inmaculada García-Martínez, Ana Martín-Romera

55-70

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La transition a la vie adulte des jeunes sous tutelle. Un regard vers la dimensión de “vie residentielle”

Rosa Goig Martínez, Isabel Martínez Sánchez

71-84

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Variables qui influencent la transition de l’enseignement primaire à l’enseignement secondaire obligatoire. Un modèle compréhensif

Diego González-Rodríguez, María-José Vieira, Javier Vidal

85-108

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L’appréciation du développement de tutorat éducatif au niveau secondaire

Victor León Carrascosa, María José Fernández Díaz

109-123

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Analyse des items de l’épreuve CAHE: utilisation du modèle Multidimensionnel de credit partiel géneralisé

Xavier G. Ordoñez Camacho, Delia Arroyo Resino, Covadonga Ruiz de Miguel

125-137

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Étudiants des établissements d'enseignement supérieur face aux des politiques institutionnelles et de salle de classe à propos du plagiat

Ana María Porto Castro, Eva María Espiñeira Bellón, Luisa Losada Puente, Enelina María Gerpe Pérez

139-153

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Place-based education: une strategie pour l'incorporation de la durabilite dans le curriculum de l'enseignement superieur

Mª Fernanda Sánchez Contreras, Maria Ángeles Murga Menoyo

155-174

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Recensiones

Torralba, F. (2018). Mundo volátil. Cómo sobrevivir en un mundo incierto e inestable. Barcelona: Kairós, 156 pp.

Cintia Carreira Zafra
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Cantón Mayo, I. y Tardif , M. (coords.) (2018). Identidad profesional docente. Madrid: Narcea, 229 pp.

Marina García Carmona
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Amilburu, G., Bernal, A. y González- Martín, M. (2018). Antropología de la educación. La especie educable. Madrid: Síntesis, 203 pp.

José Luis González Geraldo
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Cantón Mayo, I. (2018). Escuelas rurales de la Maragatería. León: Eolas Ed., 442 pp.

Ángel Custodio Mingorance Estrada
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