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Evaluación online en Educación Superior en tiempos de Coronavirus ¿Qué piensan los estudiantes?

Enrique Javier Diez-Gutiérrez, Katherine Gajardo Espinoza

39-57

Análisis de las guías de uso de inteligencia artificial en educación superior: comparación entre las universidades españolas

Judit Ruiz-Lázaro, Sara Redondo-Duarte, Eva Jiménez-García, Sonia Martínez-Requejo, Alba Galán-Íñigo

121-153

PERFILES Y COMPETENCIAS DE LOS PROFESIONALES DE LA FORMACIÓN PARA EL EMPLEO: ESTUDIO DELPHI EN EL CONTEXTO ESPAÑOL

Georgina París, José Tejada, Jordi Coiduras

89-108

Competencia digital. Análisis comparativo pospandemia en maestros de instituciones urbanas y rurales

Nelly Roxana Carranza-Yuncor, Helen Catalina Rabanal-León, Luigi Italo Villena Zapata, María Elizabeth Mora Mau

31-48

Vídeos enriquecidos y aula invertida: multiplicadores del aprendizaje y la satisfacción durante un escape room en Educación Primaria

Esther Argelagós, María López-Melendo, Jesús Privado

147-171

Método invertido y modelo didáctico: una perspectiva motivadora del aprendizaje virtual en contextos de pandemia

Marina Fernández Miranda, Christian Abraham Dios Castillo, Diana Mercedes Sosa Córdova, Andrés Camilo Cépeda

11-34

Formación inicial y formación permanente del profesorado de educación secundaria en España

Francisco López Rupérez, Isabel García García, Eva Expósito-Casas

65-84

La identidad académica del profesorado de aprendizaje-servicio. Una manera transformadora de ser y estar en la universidad

Israel Alonso Saez, Monike Gezuraga Amundarain, Naiara Berasategi Sancho, Idoia Legorburu

133-150

INTEGRACIÓN DE PERSPECTIVAS SOBRE EL PERFIL METODOLÓGICO DE UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD

Samuel Gento Palacios, Raúl González Fernández, Ascensión Palomares Ruiz, Vicente Jesús Orden Gutiérrez

25-42

Percepciones sobre el plagio académico en un contexto de enseñanza digital universitaria

María Gómez-Espinosa, Mónica Clavel San Emeterio, Fermín Navaridas-Nalda

45-62

Los procesos participativos en aprendizaje-servicio

Pilar Folgueiras Bertomeu, Monike Gezuraga, Pilar Aramburuzabala Higuera

115-131

La inquietud ante la observación en el aula en el docente de lenguas extranjeras

Ana Elena Martínez Vargas, Sara Redondo Duarte

79-97

Robótica educativa para el desarrollo de la competencia STEM en maestras en formación

José-María Romero-Rodríguez, Juan Carlos De la Cruz-Campos, Magdalena Ramos Navas-Parejo, José Antonio Martínez-Domingo

75-92

Metodologías Aprendizaje-Servicio y Aprendizaje Basado en Proyectos en Educación Musical Superior: una revisión de la literatura

Laura Cuervo-Calvo, Alberto Cabedo-Mas

35-60

MEJORA DE LAS ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD: IMPACTO DE UN PROGRAMA DE ADAPTACIÓN ACADÉMICA A GRADO

Guiomar Nocito Muñoz, Enrique Navarro Asencio

121-136

LA CLASE INVERTIDA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: ACERCANDO LA REALIDAD DEL AULA DE MATEMÁTICAS

Ana Isabel Cid Cid, Rocío Guede Cid, Piedad Tolmos Rodríguez-Piñero

77-93

Aprendizaje-servicio en la formación inicial docente: desarrollo de la inclusión en el área de didáctica de la expresión corporal

Oscar Chiva-Bartoll, Celina Salvador-Garcia, Carlos Capella-Peris, María Maravé-Vivas

63-77

El papel de las estrategias metacognitivas para el desarrollo de la competencia digital en el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria: alfabetización mediática y en el tratamiento de la información

Beatriz Ortega-Ruipérez, Enrique Navarro-Asencio

127-145

LA ESCRITURA DE BLOGS PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DEL PRÁCTICUM DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

María Cinta Portillo Vidiella, Elena Cano García, Núria Giné Freixes

63-81

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