Gualberto Buela-Casal e Inmaculada Teva (coords.)

Publicado: 05/12/2011

Presentación Editorial

EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA EN EL MARCO DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Inmaculada Teva, Gualberto Buela-Casal

9-12

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Artículos

CÓMO ATRAER LA ATENCIÓN HABLANDO. UN RETO PARA LA ENSEÑANZA

José A. Del Barrio, Alfonso Borragán

15-25

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RELACIÓN ENTRE LA APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS DOCENTES ACTIVAS Y EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO

Alfonso Palazón-Pérez de los Cobos, María Gómez Gallego, Juan Cándido Gómez Gallego, María Concepción Pérez Cárceles, Juan Gómez García

27-40

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PERFILES DE ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y METODOLOGÍAS DOCENTES

Laurentino Salvador Blanco, Javier Argos González, Mª Pilar Ezquerra Muñoz, José Manuel Osoro Sierra, Ana Castro Zubizarreta

41-52

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LA GUÍA DOCENTE COMO EJE DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Mercedes Sánchez Báscones, Cecilia Ruiz Esteban, Isabel Pascual Gómez

53-64

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¿CÓMO CAMBIAN LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON LA ADAPTACIÓN METODOLÓGICA AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR?

Mª Ángeles Martínez Berruezo, Ana Belén García Varela

65-74

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CRÉDITO ECTS: ¿REALIDAD O FICCIÓN?

Paloma Barjola Valero, Francisco Gómez Esquer, José Luis González Gutiérrez, Almudena López López, Francisco Mercado Romero, Inés Rivas Martínez

75-90

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EVALUACIÓN CON OBJETIVOS MÚLTIPLES

Antonio Villar

91-100

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OBSERVATORIO IUNE: UNA NUEVA HERRAMIENTA PARA EL SEGUIMIENTO DE LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL

Elias Sanz Casado, Daniel de Filipo, Carlos García Zorita, Preiddy Efraín García

101-115

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ANÁLISIS DE LOS CRITERIOS DE LA COMISIÓN NACIONAL EVALUADORA DE LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA (CNEAI) PARA LA CONCESIÓN DE LOS TRAMOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN

Arturo Galán González, Izabela Zych

117-139

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ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO DE LA REVISTA ‘BORDÓN’

Izabela Zych

141-152

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Recensiones

ASENSIO AGUILERA, J. M. (2010). El desarrollo del tacto pedagógico (o la otra formación del educador). Barcelona: Editorial GRAO.

Alberto Sánchez Rojo

155-158

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CABREIZO DIAGO, J.; RUBIO ROLDÁN, J. y CASTILLO ARREDONDO, S. (2010). El Prácticum de los Grados de Pedagogía de Magisterio y Educación Social. Madrid: Prentice Hall, 326 páginas.

Isabel Cantón Mayo

158-160

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MARTÍN, A. M. ; GALLEGO, D. J. Y ALONSO, C. (2010). El educador social en acción: de la teoría a la praxis. Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces. UNED, 332 páginas.

José Quintanal Díaz

160-161

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FELIZ MURIAS, T. (2010). Diseño de Programas de Educación Social. Madrid: Editorial McGraw- Hill, 410 páginas.

Bordón Revista de Pedagogía

161-162

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