Fitcoin Race: uma proposta de gamificação para trabalhar hábitos saudáveis na formação inicial de professores
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v51.98807Palavras-chave:
gamificación, educación física, hábitos saludables, formación del profesorado, tecnología educativaResumo
O objetivo deste estúdio é valorizar o impacto de uma proposta de gamificação chamada Fitcoin Race: supera o retorno, para a promoção de hábitos saludáveis dentro da formação inicial do professor. Ele participou da experiência de 255 ex-alunos e ex-alunos universitários matriculados na atribuição “Educação Física na Educação Primária”. As percepções e opiniões dos ex-alunos são analisadas por meio dos dados obtidos em um questionário individual e das reflexões realizadas na pasta de aprendizagem que cada estudante elabora sobre a atribuição. Também se contou com as avaliações qualitativas realizadas pelas equipes participantes da Fitcoin Race (54 equipes). A proposta, desenvolvida durante a pandemia, foi valorizada como uma atividade exitosa, inovadora e de grande potencial educativo. O processo de gamificação acompanhado de aprendizagem cooperativa significou um sucesso total de motivação e participação do ex-aluno, destacando que um dos pontos mais fortes do projeto foi o comprometimento do trabalho em equipe. Considere que o projeto seria viável para sua implementação em momentos que não foram afetados por uma pandemia e que, além disso, existe a viabilidade de sua transferência no contexto da educação primária por meio de ajustes correspondentes e que logra promover hábitos saludáveis de maneira sumamente motivadora.
Palavras-chave: gamificação, educação física, hábitos saudáveis, formação de professores, tecnologia educativa.
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