Uma história motivadora para aumentar a conscientização sobre deficiências intelectuais: The Diverse Galaxy
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v49.98584Palavras-chave:
Simulación, Inclusión, Diversidad, Sistemas de comunicación, Formación del profesoradoResumo
As estratégias de simulação permitem que os participantes experimentem as realidades corporais de pessoas com deficiência, o que pode favorecer o desenvolvimento de atitudes positivas favoráveis à inclusão. Os programas de conscientização sobre deficiência geralmente incluem atividades de simulação de deficiência física ou sensorial, mas as atividades de simulação de deficiência intelectual raramente foram introduzidas porque são menos óbvias. Este trabalho apresenta uma história motora composta por desafios físicos cooperativos, desenvolvida para sensibilizar os professores para a necessidade de atenção às deficiências intelectuais na Educação Física por meio de sua simulação indireta. Da mesma forma, foram avaliados os comportamentos cooperativos quando aplicados em um grupo de professores em formação através do diário de acompanhamento para Desafios Físicos Cooperativos de natureza emocional. A sua prática com professores em formação demonstrou que a história motora tinha potencial para gerar comportamentos de colaboração e apoio, embora tivesse dificultado a compreensão das instruções dos desafios que a compunham. Em conclusão, a Galáxia Diversificada pode ser uma ferramenta pedagógica útil para sensibilizar para a deficiência intelectual, através da simulação indireta, se for utilizada como pretexto crítico para tornar visível a desigualdade em que se encontram quando as suas necessidades educativas específicas não são satisfeitas. Além disso, seu design permite trabalhar os princípios do Universal Learning Design, como a necessidade de fornecer múltiplas formas de representação da informação que é transmitida.
Palavras-chave: Simulação, inclusão, diversidade, sistemas de comunicação, formação de professores.
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