Propriedades psicométricas e invariância de medidas por gênero da Escala de Avaliação de Competências do Professor para Educação Física no Contexto Mexicano
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v46.93958Resumo
O presente é um estudo de obtenção de evidências de validade, com o propósito de analisar as propriedades psicométricas e medir a invariância segundo o gênero da Escala de Avaliação de Competências Docentes de Educação Física (EECD-EF) para escolas secundárias no contexto mexicano. Os participantes foram 748 estudantes de segundo grau com uma mídia de educação de 13,99 anos, de los cuales 374 eras mujeres. Os resultados da Análise Factorial Confirmatorio (AFC) indicam o modelo unifactorial. O EECD-EF acumula os requisitos de validade convergentes. Além disso, a correlação com a subescala de satisfação da escala de satisfação interna na escola (ISDS, por suas siglas em inglês) é positiva e significativa, fornecendo evidência de validade de asociação com outras variáveis. Sem embargo, não se encontra uma correlação discriminante com a subescala de Aburrimiento. Se concluir que o EECD-EF sirve como instrumento eficaz para avaliar a invariância da medição da competência dos professores a partir do ponto de vista dos alunos e da função do gênero.Referências
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