Efeitos de programas de intervenção de ioga em estudantes com transtorno do espectro do autismo: uma revisão sistemática
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v46.93920Palavras-chave:
Yoga, Terapias ente-cuerpo, Trastornos del Espectro Autista, Intervención, EstudiantesResumo
O objetivo desta pesquisa é realizar uma revisão sistemática sobre os efeitos de intervenções baseadas em ioga em crianças com TEA para considerar se sua aplicação como tratamento complementar em outras intervenções é recomendada ou não. Para o estudo, foi realizada uma revisão sistemática da literatura utilizando o modelo PRISMA, sobre os efeitos das intervenções de yoga no TEA. A busca foi realizada nos mecanismos de busca World Wide Science, Google Scholar, Pubmed, onde foram aplicados como critérios de inclusão; publicações dos últimos 10 anos, em espanhol e inglês, estudantes até 16 anos de ambos os sexos e como critério de exclusão; artigos de outras revisões sistemáticas, teses e livros. Os resultados renderam 677 publicações, que após seguir o protocolo de seleção, eliminação de duplicatas e seleção por título, foram selecionados oito artigos que atenderam aos critérios estabelecidos para uma revisão aprofundada de seu conteúdo. As intervenções de ioga tiveram efeitos positivos nos aspectos comportamentais, sociais, emocionais e físicos. Devido a isso, sugere-se a implementação do yoga como modelo de intervenção como prática complementar ao TEA.
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