Aprendizagem baseada em pesquisa para fortalecer a formação inicial de professores em pedagogia da educação física.

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v47.92820

Palavras-chave:

Aprendizaje Basado en Investigación, Educación Superior, Metodología de enseñanza, Formación Inicial Docente, Pedagogía en Educaci´on Física

Resumo

A sistematização desta experiência pedagógica explica a implementação de um programa piloto de Aprendizagem Baseada em Pesquisa (ABI) no processo de Formação Inicial de Professores (FID) de Professores de Educação Física (PEF) pertencentes a uma universidade chilena. A experiência foi desenvolvida com aulas na modalidade virtual durante o segundo semestre de 2021. O programa abordou sete temas em oito aulas. O objetivo do programa piloto foi desenvolver habilidades de pesquisa em professores no processo FID no PEF voltado para sua área de formação remotamente. Os resultados mostraram que 100% dos participantes do programa piloto melhoraram o nível de conhecimento sobre os tópicos da ABI, por outro lado, 100% dos participantes declararam-se satisfeitos com este tipo de experiência. Pode-se concluir que a implantação da ABI no FID no PEF se fundamenta na necessidade de fomentar o campo de pesquisa desde suas bases (alunos), sendo uma estratégia de ensino-aprendizagem que facilitará a busca de soluções para problemas utilizando um método inovador metodologia que permite construir novos conhecimentos a partir de suas próprias realidades.
Palavras-chave: Aprendizagem Baseada em Pesquisa - Ensino Superior - Metodologia de Ensino - Formação Inicial de Professores - Pedagogia da Educação Física.

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Publicado

2023-01-02

Como Citar

Poblete-Valderrama, F., Garrido-Méndez, A., Matus Castillo, C., Castro Cáceres, R., Toro-Salinas, A., Cuevas Aburto, J., Illanes Aguilar, L., Cenzano Castillo, L., Quintana Figueroa, C., & Hetz Rodríguez, K. (2023). Aprendizagem baseada em pesquisa para fortalecer a formação inicial de professores em pedagogia da educação física. Retos, 47, 589–592. https://doi.org/10.47197/retos.v47.92820

Edição

Vol. 47 (2023)

Secção

Experiências didáticas desenvolvidas e investigadas com trabalhos empíricos

Licença

Direitos de Autor (c) 2023 Retos

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