3477 / 5000 Resultados de traducción Combinar Educação Física e prática não estruturada durante o recreio escolar para melhorar a tomada de decisão e execução dos alunos

Resumo

O objetivo deste estudo foi analisar o efeito de uma unidade de basquete baseada no modelo de Jogos de Ensino para a Compreensão combinada com um programa de prática não estruturada baseado em jogos pequenos (grupo experimental), em comparação com a única aplicação do unidade (grupo controle), sobre a tomada de decisão e execução em alunos de Educação Física. Os participantes foram 31 alunos com idades entre 12 e 14 anos. A intervenção foi conduzida ao longo de quatro semanas, desenvolvendo oito aulas de EF e oito recessos escolares para prática não estruturada. A tomada de decisão e a execução da ação de passe foram mensuradas por meio de observação sistemática, por meio do instrumento Game Performance Evaluation Tool. Os resultados mostraram, no grupo experimental, valores significativamente maiores no pós-teste em relação ao pré-teste, em ambas as variáveis ​​(tomada de decisão, p = 0,001; execução, p = 0,024). Em relação ao grupo controle, essas diferenças foram encontradas apenas na tomada de decisão (p = 0,021). Os achados demonstraram que a aplicação conjunta de uma unidade com prática não estruturada é mais efetiva para melhorar a tomada de decisão e execução de habilidades do que se os alunos forem expostos apenas nas aulas de Educação Física. Portanto, recomendamos que os professores promovam oportunidades para que os alunos tenham experiências no recreio escolar.