El diario en la formación en preservicio: Historia de un encuentro en el INEF de Galicia

Autores

  • Belen Toja Reboredo
  • Francisco Carreiro da Costa
  • Miguel Angel González Valeiro

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v0i3.35097

Resumo

En el INEF de Galicia, al igual que en otros INEFS, desde el curso 94/95 se está impartiendo un nuevo plan de estudios, lo cual ha supuesto la aparición de nuevas asignaturas, diferente estructura, distintas exigencias para los alumnos. Con este motivo, durante el bienio 96/98, se llevó a cabo un programa de tutorización de alumnos en Practicum, que originó una investigación que culminó en una tesis doctoral (Toja, 2001). En ella, se estudió el pensamiento y experiencias de los alumnos que cursan el Practicum, proponiendo la Investigación-Acción como instrumento de formación. (Toja y otros, 1998 y Toja, 2001).

El objetivo de este artículo no es mostrar las posibilidades del diario en los programas de formación, esto en su momento fue uno de los objetos de estudio de la tesis anteriormente referida,  pero esta tarea cubrió cientos de hojas imposible de reducir al espacio de un artículo. Lo que aquí presentamos fue el encuentro entre las alumnas y dicho instrumento con la intención de que otros profesionales que lo quieran aplicar tengan referencias previas

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Publicado

2002-09-01

Como Citar

Toja Reboredo, B., Carreiro da Costa, F., & González Valeiro, M. A. (2002). El diario en la formación en preservicio: Historia de un encuentro en el INEF de Galicia. Retos, 3, 25–30. https://doi.org/10.47197/retos.v0i3.35097

Edição

Vol. 3 (2002)

Secção

Experiências didáticas desenvolvidas e investigadas com trabalhos empíricos

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