Atitudes face à expressão corporal dos alunos da Licenciatura em Educação Primária de Espanha
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v65.111132Palavras-chave:
atitude do aluno, educação, educação física, ensino superior, pressão corporalResumo
Introdução: A expressão corporal é um dos temas mais debatidos na disciplina de Educação Física nas várias etapas do ensino. Esta polémica leva à redução do seu ensino ou mesmo à sua ignorância. Por outro lado, a evidência científica identifica-o como conteúdo relevante para trabalhar as competências socioafetivas, a inclusão e o trabalho cooperativo. Conhecer a perspetiva dos futuros professores de Educação Física sobre este assunto poderá fornecer informações valiosas para compreender a origem desta polémica e colaborar no seu aperfeiçoamento.
Objectivo: O objectivo deste estudo foi analisar as atitudes dos alunos do Ensino Básico face à Expressão Corporal, considerando variáveis como o género e a formação académica prévia.
Metodologia: Foi aplicado um questionário para conhecer as atitudes dos alunos - especificamente em termos de preferência, importância e prazer - em relação a estes conteúdos. A investigação foi realizada em várias universidades espanholas onde é ministrada a Licenciatura em Ensino Primário, antes e depois de ter recebido formação específica.
Resultados: Os resultados revelam uma atitude altamente positiva relativamente à Expressão Corporal, nomeadamente em termos de prazer e preferência. As mulheres e os indivíduos sem exposição prévia a este conteúdo em ambientes de educação formal apresentaram atitudes mais favoráveis.
Discussão: Estes resultados estão alinhados com estudos anteriores sobre aspetos como as possibilidades de expressão emocional, a natureza cooperativa e inclusiva do conteúdo.
Conclusões: Pode-se concluir que a abordagem da Expressão Corporal na Educação Física é altamente significativa, pois é a formação dos futuros professores, garantindo sempre experiências significativas e positivas que gerem adesão ao conteúdo.
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